1. Всем пользователям необходимо проверить работоспособность своего электронного почтового адреса. Для этого на, указанный в вашем профиле электронный адрес, в период с 14 по 18 июня, отправлено письмо. Вам необходимо проверить свою почту, возможно папку "спам". Если там есть письмо от нас, то можете не беспокоиться, в противном случае необходимо либо изменить адрес электронной почты в настройках профиля , либо если у вас электронная почта от компании "Интерсвязь" (@is74.ru) вы им долго не пользовались и хотите им пользоваться, позвоните в СТП по телефону 247-9-555 для активации вашего адреса электронной почты.
    Скрыть объявление

В помощь начинающим авторам

Тема в разделе "Наша Литература", создана пользователем Katyam, 8 май 2006.

  1. Katyam

    Katyam

    Репутация:
    2.498
    Katyam, 8 май 2006
    Для удобства я объединила все посты, находящиеся в теме до этого момента в один - этот. Надеюсь, правильно процитировала всех с никами =)

    Удачи в творчестве!

    P.S. Оглавление темы

    Учебник по стихосложению от nomind:
    Предисловие. Введение: обычные залуждения начинающих авторов
    Ритм. Часть первая. Теория. Часть вторая. Практика.

    Что такое писать душой? О хедлайнерах Стихиры... (Формальдегид)
    От дилетанта-дилетантам методы ведения войны со стихами (Никому Не Говори)
    Как выжить на сайте стихи.ру (Docking The Mad Dog)
    Методичка Памятка всем, кто взялся за это неблагодарное ремесло – сочинительство (Подарок от Валентина Куц.)
    Пособие для новичка на Стихи.ру (Софья Сладенько)
    Шпаргалка рифмоплета (Татьяна Владимировна Дёмина)
    Вредные советы поэтам. Как писать стихи (Леонид Каганов)
    Откуда берутся плохие стихи. Заметки для начинающего поэта (Страна Советов)
    Пара маленьких советов по обнаружению плагиата (Алекс Фо)
    Зачем пишут положительные рецензии (Алекс Фо)
    10 фраз типичного стихирского графомана (Алекс Фо)





    Курс Словесной Визуализации
    Лекция № 1 ВВЕДЕНИЕ Поэзия и проза. «Легкость» творчества. Откуда берутся идеи и чувства.
    Лекция № 2 ВЫБОР И СОЧЕТАНИЕ СЛОВ. Состав языка. Приемы непосредственного воздействия.
    Лекция № 3 ВЫБОР И СОЧЕТАНИЕ СЛОВ. Тропы. Благозвучие, звукопись.
    Лекция № 4 СТИХОСЛОЖЕНИЕ. МЕТРИКА. Ритм и метр. Размеры. Стопы. Неполные стопы. Пеоны.
    Лекция № 5 СТИХОСЛОЖЕНИЕ. РИФМЫ. Различные виды рифм. Различная ценность рифм. Составные и разноударные рифмы. Чередование рифм.
    Лекция № 6 ПРОЗА. ПРОСТЫЕ РАССКАЗЫ. Введение. Составные части рассказов. Перипетии. Торможения. Обрамления. Ложные концы. Препятствия.
    Лекция № 7 ПРОЗА. СЛОЖНЫЕ РАССКАЗЫ. Отстранение. Тайны, загадки, ошибки. Многолинейные рассказы.
    Лекция № 8 ПРОЗА. СПОСОБЫ ОПИСАНИЯ ГЕРОЕВ.

    Техника написания стихов
    Сонет



     
    #1
  2. Katyam

    Katyam

    Репутация:
    2.498
    Katyam, 3 фев 2007
    Во-первых, хочу выразить огромную благодарность nomind за его труд.
    Это действительно было тяжело писать - внятный и очень подробный учебник по стихосложению.

    Начнем, наверное, с Введения.
    Потом постепенно буду дополнять главами.

    Рекомендую читать в том порядке, в котором это всё выстроено. И - не забудьте ознакомиться с введением.

    Все вопросы содержательного характера - в личку фору nomind, организационного - мне. Все вопросы просто в воздух в тему "Объявления, раздача предупреждений и проч."
     
    #2
  3. Katyam

    Katyam

    Репутация:
    2.498
    Katyam, 3 фев 2007
    ...Этот опус ни в коей мере не претендует на роль энциклопедии или систематического учебника стихосложения. Это просто ряд заметок на разные темы стихосложения для начинающих.

    Когда я начинал заниматься стихоплетством, сам ощутил недостаток в хорошем пособии. К сожалению, ряд важных вопросов даже в серьезных книжках освещается не очень правильно, а некоторые вещи, нужные начинающим, просто отсутcтвуют.

    Наконец, все встречавшиеся пособия, построены на мой взгляд методически неверно.
    Учиться на стихах гениев - совет конечно хороший, но очень похож на совет школьнику изучать предмет по трудам академиков.

    Я в своих заметках решил, помимо изложения общих положений, обратить особое внимание не на вершины, а на типичные ошибки в стихосложении, с приведением и разбором конкретных примеров.

    На мой взгляд, вообще научить "правильно писать стихи" нельзя. Но можно объяснить некоторые вещи, предостеречь от совершения типичных ошибок, указать на подстерегающие начинающих опасности. Просто дать некоторые практические советы.
    Думаю, что прочтение этих заметок будет полезно не только для желающих всерьез заняться писанием стихов, но и для желающих углубить свое понимание стихосложения.

    И еще одно предуведомление - для тех кому это не понравится, и кому я вообще не нравлюсь.
    Я сразу признаюсь, что у меня 4 класса образования,
    из книг прочитал только сказку про колобка,
    и вообще - страдаю раздутым самомнением, умственной отсталостью, и всеми известными половыми извращениями. Являюсь мерзким себялюбцем, злобным кретином, и сам совершенно не умею писать стихи, и не обладаю никаким поэтическим вкусом и слухом.

    Поэтому просьба все это не повторять - оспаривать подобные "замечания" я не собираюсь.
    Лучше сразу начинать ругаться по существу.
    За содержательную, пусть даже самую злобную, критику
    буду благодарен.

    Итак ,начнём дорогие виртуальные горожане!

    ОБЫЧНЫЕ ЗАБЛУЖДЕНИЯ НАЧИНАЮЩИХ АВТОРОВ
    Здесь я кратко изложу свои наблюдения над стихами
    начинающих авторов.

    -к поэзии собственно не относящееся.
    Это о том, что авторы склонны верить в исключительность
    своих чувств и переживаний.

    Стихи обычно начинают писать на почве каких-то личных
    переживаний, как правило, любовных. И путают необычайность своих переживаний для самого себя
    с необычайностью для мира.

    В мире ничто не ново. И множество людей в этом мире
    переживали то же самое, и не менее остро и глубоко, чем вы. А может и в десять раз сильнее. Кто-то даже наверняка, а не "может". И вовсе не обязательно писали стихи.

    Поэтому само по себе сообщение окружающим о подобных
    вещах не может никого поразить. Ну бывает, ну и что...
    И автору не стоит обижаться, когда
    читатель просто молчит или пожимает плечами, говоря - эка невидаль.
    И не стоит обольщаться, если кто-то хвалит просто потому, что он тоже переживал что-то подобное.

    (а по важности для новичков даже скорее один)
    автор воображает, что если он испытывал при написании своего стиха некие чувства, то и читатель при прочтении должен испытывать то же самое.
    Или, иначе говоря, что достаточно при написании испытать
    некие чувства, чтобы они автоматически оказались выражеными в стихе.
    Люди путают ПЕРЕЖИВАНИЕ неких чувств и УМЕНИЕ ИЗЛОЖИТЬ их.
    Увы, это ДАЛЕКО НЕ ОДНО И ТО ЖЕ.
    Самая величественная музыка, звучащая в вашей душе,
    не имеет никакого значения, если вы не можете сыграть или хотя бы записать ее.
    Самая замечательная картина, реально или в мыслях, виденная вами, останется только достоянием вашей памяти, если вы не умеете держать кисть в руках.

    Человек, чьи видения в 10 раз более убоги, чем ваши,
    как художник неизмеримо выше вас, если он прекрасно владеет кистью, цветом, перспективой, композицией и т.д., а вы - нет. Любой актер вам скажет: актерское мастерство - это умение выражать чувства, а не проживать их. Да вспомните - нигде не воевавший Высоцкий сумел написать куда более проникновенные вещи, чем очень многие из тех, кто прошел войну.
    Естественно, пишущий должен иметь жизненный и чувственный опыт.
    Но далеко не только глубина и объем этого опыта определяют насколько удачными окажутся стихи.
    Есть еще чисто профессиональные факторы - талант и ремесленное умение.
    Стихи - это то что находится на бумаге -
    а никак не то, что находилось в голове и душе у того кто их писал. И уж совсем не то что он реально испытал и пережил.

    Нередкие самооправдания - да стихи неумелые, но зато какие чувства они выражают. Автор не замечает, что он невольно лжет. Не "выражают", а "пытаются выразить"! В этом-то все дело!
    Это только детей принято хвалить за хорошие намерения.
    А со взрослого человека спрос - за то, что сделано.
    Важно, сколько поднял штангист, а не сколько собирался.
    Писание стихов конечно не стоит сводить только к ремеслу.
    Но НИКАКАЯ ГЛУБИНА ЧУВСТВ АВТОРА НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ
    МИНИМУМА РЕМЕСЛЕННОГО УМЕНИЯ.
    Бах, не умеющий играть на органе, остался бы просто юродивым местного масштаба.

    Поймите, это так же смешно, как желание выставлять свои
    картины на всеобщее обозрение, человека не умеющего рисовать, и не желающего учиться.
    Остап Бендер со своим "сеятелем" понимал-то, что он не художник. А в стихосложении подобную хрень иногда на полном серьезе пытаются преподнести.
    В конце концов, если не умеете писать стихи, и не хотите
    учиться этому, то почему бы не перейти на прозу?

    что в стихах достаточным является то, что они
    "выражают чувства" Рычание, мычание и бормотание - хотя вполне способны передавать эмоции (и даже очень хорошо) - к искусству не относятся.
    Основных эмоций не так уж много, и здесь ничего нового
    не изобретешь.
    Важно не только чувство само по себе, но и то, кто его испытывает, чем оно вызвано, как конкретно выражается,
    как все это описано и подано...
    Здесь очень важны оттенки...
    И кроме того, человеческие переживания никак не сводимы к простым эмоциям. Тем более к простым животным чувствам.

    Можно сказать, противоположного плана.
    Это святая вера в то, что ВСЕ поэтическое умение
    сводится только к умению запихать слова в строчки
    и снабдить (желательно не "глагольными") рифмами.
    Для начинающих это действительно, пожалуй самое трудное.
    И в процессе длительного освоения формируется впечатление, что это и есть умение писать стихи.
    Но нельзя же всерьез сводить только к этому!
    И на этой почве живет и процветает огромное количество
    Графоманов ,чьё "Цветение малиновым цветом"очень грустит юную и, на мой взгляд, подающую большие надежды модератора литературных разделов.
    Графоманы искренне считают, что раз размер и рифма есть, то это - стихи.
    А даже с точки зрения ремесленной - это далеко не вся поэтическая техника!
    Надо еще уметь увидеть или сконструировать образ,
    умение заставить его (как и другие приемы) работать
    на идею стиха, умение пользоваться сравнениями, эпитетами....
    Умение построить сюжет, умение грубо говоря,
    расставить все орудия на нужные позиции и заставить
    стрелять согласованно в одном направлении и залпом, а не вразброд.
    Не меньше чем умение придумывать важно умение
    беспощадно отсекать все лишнее.
    Наконец умение работать со звуком стиха, стилистикой...
    Да в конце концов просто следить за осмысленностью
    и понятностью своей речи.

    А с точки зрения содержания - да даже виртуозные, но пустопорожние стихи интересны разве что для профессионалов, с точки зрения практической иллюстрации каких либо формальных идей и приемов.

    - очень нередкое у новичков.
    Они воображают, что достаточно того, что стих понятен им самим.

    А кто честно говорит что не понимает - придурак жизни.
    Автор может был бы и прав, если бы дело касалось вещей,
    которые при некотором напряжении мозговых извилин можно вывести из самого стиха или из жизненого опыта.
    Но автору почему-то и в голову не приходит , что читатель не обязан знать его биографию, привычки, жизненные обстоятельства, жизненную философию, и даже его жаргон.
    Тем более читатель не обязан телепатически угадывать, что автор хотел бы подразумевать под тем или иным невнятным выражением.
    Автор, написавший "это не рот, а кровавая рана..." ,
    получив отзыв "А что, героиня кактус сосала?" должен винить себя, а не пошляка-рецензента.
    Неважно, что вы имели в виду - важно, что вы написали.
    И прямо противоположное - из той же серии:
    авторы невразумительных стихов принимают за чистую монету уверения хвалильщиков, что они там что-то "поняли". В большинстве случаев оказывается вообще невозможным выяснить, что там "понял" читатель. А во многих других - выясняется, что разные читатели воспринимают стих по-разному.
    И автор вместо того чтобы догадаться, что написал очень невнятно, начинает даже гордиться "многогранностью" своего произведения.

    Будьте готовы к длинной и трудной дороге, которая скорее
    всего ни к каким сияющим вершинам вас не приведет.
    Как сказали бы китайцы, главное - следовать своему пути.
    И уже за одну эту возможность благодарить небо.
    А вообще -
    Искусство требует жертв.
    И жертвой должен быть автор, а не его читатели и коллеги.
    Итак+.НАЧНЁМ?
     
    #3
  4. Katyam

    Katyam

    Репутация:
    2.498
    Katyam, 3 фев 2007
    РИТМ


    Ритм - это основа основ стихосложения.
    Собственно, единственное, что отделяет стихи от прозы - это ритм. Все системы стихосложения у всех народов основаны на ритме.

    Стихи - это ритмически организованная речь.

    Почему ритм ?
    Эмоциональное воздействие ритма на человеческую психику известноочень давно. Уже в доисторические времена ритм использовался в различных общественных и религиозных ритуалах.

    И, по-видимому, уже в эти же времена людьми было замечено особое эмоциональное воздействие ритмически организованной речи. Ритм и сам по себе, даже в чистом виде способен производить определенное воздействие на человека. Вспомним детские совершенно бессмысленные стишки вроде "эни мэни раба, квинтер финтер жаба"

    Поэтому отвлечемся и немного поговорим о ритме самом по себе. Понятие ритма может относиться не только к временной последовательности, характеризующейся повторением определенных характеристик процесса
    через равные промежутки времени. Ритм может состоять и в пространственной повторяемости.(например в архитектуре).

    Здесь мы будем говорить о временном ритме.
    Хотя теоретически возможно стихосложение, основанное и на пространственном ритме, но практически, например в китайском языке, стихи традиционно скандировались. Хотя сама китайская письменность "немая" , не фонетическая,
    а предназначенная для чтения глазами.

    Итак, ритм. Простейший ритм состоит из повторения одного и того же элемента. Графически это можно изобразить так - - - - - - - - -....

    Однако такой ритм очень быстро "приедается" . Быстро наступает то, что называется монотонией, или проще говоря, занудство.

    Человек по разному реагирует на это. Либо, если это возможно, отключается вообще от восприятия (негромкий монотонный ритм). Либо переходит в стрессовое состояние - развивается раздражение. Наиболее интересен третий вариант - человек невольно начинает "разнообразить" ритм .
    Невольно придавать ритму структуру, которой в оригинале нет.

    Например, ритм из одинаковых по громкости сигналов - - - - - - - -....
    непроизвольно начинает восприниматься как структурированный, скажем, как / - / - / - / - ..... ("/"- более громкий "-" -более тихий).
    Это говорит о том, что для "комфортного" восприятия ритм должен быть достаточно "богатым".
    "Идеальный" ритм соорудить несложно. Сложнее избавиться от монотонии, не разрушив при этом однако, самого ритма.
    Это в известной степени может быть достигнуто структурированием ритма.
    Так скажем, ритм / - / - / - / - / -... или /--/--/--/--...
    уже выглядит менее монотонным. Здесь появляются структурные единицы второго уровня / - или / - - . Ритм воспринимается состоящим из этих структурных единиц второго уровня, а каждая единица, в свою очередь
    ритмически организована (состоит из единиц одинаковой длительности).

    Отметим, что практически такие единицы второго уровня ограничиваются двух, трех и реже четырехдольным ритмом. /-, /--, /---
    Нетрудно догадаться, что в поэзии единицам первого уровня соответствуют слоги, а единицам второго уровня - стопы. (ограничиваясь пока традиционным силлабо-тоническим русским стихосложением).
    Однако и такой ритм быстро приводит к монотонии.
    Поэтому ритм (и в музыке и в поэзии) структурируется дальше. В поэзии этим более крупным единицам соответствуют строки. (в музыке - музыкальные фразы).

    /-/-/-/-
    /-/-/-/-
    .........

    Это уже ритмические единицы третьего уровня.
    Но и этого оказывается мало. Возникает ритмическая единица 4 уровня - строфа.(в песенной музыке - куплет). Более крупные ритмические единицы используются только в поэмах (например, "онегинская строфа" - структура состоящая из простых строф - единица 5 уровня).
    Подчеркнем, что структурирование ритма - это не прихоть,
    не произвольная "условность", которую можно принять, а можно и отбросить. Это - следствие вполне объективных законов человеческой психики.
    Хочется повторения, но хочется и разнообразия.
    Голый ритм и ритмической хаос одинаково неприемлемы.

    Итак, вернувшись к традиционному русскому стихосложению, можно сказать:

    Ритмическая единица 1-го уровня - слог. В русском языке слоги произносятся примерно с одинаковой скоростью.
    (есть языки, где имеются долгие и краткие гласные, там конечно слог не будет ритмической единицей).

    Ритмическая единица 2-го уровня - СТОПА, обусловленная чередованием ударных и безударных слогов. Например строчка "буря мглою небо кроет" ритмически запишется /-/-/-/- ("/" - ударный, "-" - безударный слог).
    Здесь стопа будет /- из двух слогов, первый ударный.
    (в языках, где нет силового ударения, стопа конечно будет
    построена по другому принципу)

    Ритмическая единица 3-го уровня - СТРОКА.
    И это - НАИБОЛЕЕ ВАЖНАЯ РИТМИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА.
    Имеющая наибольшее самостоятельное значение.
    Мне приходилось сталкиваться с мнением, что вообще стихи - это то, что разбито на строки, безотносительно к остальным ритмическим уровням.

    Значение строки обусловлено тем, что самостоятельной единицей речи является не слог, не даже слово, а ФРАЗА.
    Человек говорит не слогами, не словами, а фразами.
    (не путать с грамматическим понятием предложения!).
    При этом фраза не является чем-то постоянным.
    Так "буря мглою небо кроет" можно произнести как одну фразу, а можно и как две "буря мглою" "небо кроет".
    Разбиение на строки особенно важно, потому что без него
    не всегда возможно правильно построить речевое прочтение стихотворения.

    Кроме того, разбиение на строки обогащает и внутренюю ритмику стиха. Если бы не было разбиения на строки, а шел бы сплошной поток, то стопы "/-"-хорей "-/"-ямб были бы практически эквивалентны - давали бы в итоге ощущение одного и того же ритма.
    ...-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/....
    .../-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-/-...
    Но поскольку строка ограничена началом и концом, то строчки

    "где может быть родились вы" ямб -/-/-/-/
    и "буря мглою небо кроет" хорей /-/-/-/-

    звучат ритмически по-разному.

    В старину, во времена Ломоносова, бытовало даже мнение, что ямб лучше подходит для передачи грусти, а хорей - для приподнятого настроения.

    Впрочем, потом от такого взгляда отказались.
    Различие в окончаниях строк тоже разнообразит ритмическое восприятие, хотя далеко не так сильно, как различие в начале.

    В трехсложных размерах возможны уже три варианта начала строки:
    "/--" - дактиль

    "Только грядущее - область поэта" (с) Брюсов

    "-/-" - амфибрахий

    "Сорока вязала кашне и кашпо"

    "--/" - анапест

    "Золотого, как небо, аи" (с) Блок

    Обратите внимание, что в строке не обязательно должно быть целое число стоп. Так, возможны варианты дактиля:
    "/--/--/--"
    "/--/--/-"
    "/--/--/"
    Ощущение другого ритма при этом не возникает.
    Смена в окончаниях строк скорее ощущается как вариация того же ритма.

    Ритмическая единица следующего уровня - это СТРОФА.
    Она состоит из нескольких строк, связаных определенными
    ритмическими и/или звуковыми соотношениями.

    Наиболее обычна строфа из 4 строк
    "Буря мглою небо кроет,
    Вихри снежные крутя.
    То как зверь она завоет,
    То заплачет как дитя."
    (Пушкин).

    Схема рифмовки - АБАБ - это означает, что первая строка рифмуется с третьей, а вторая с 4-ой.
    Окончания строк чередуются по такому же закону
    "ЖМЖМ" или .../-, .../,.../-,.../
    Окончание строки на ударный гласный принято называть "мужским" (и обозначать М)

    "... И лучше выдумать не мог"

    Окончание .../- "женским" (ударение падает на второй слог с конца строки)

    "Не бывает любви условной"

    Окончание .../-- "дактилическим" (ударение подает на третий слог с конца)

    И даже бывают гипердактилические - когда ударение падает на четвертый или даже пятый слог с конца.

    Вспомним Блока:

    "Она вошла с мороза, раскрасневшаяся."

    Рифмовка строк типа АБАБ (перекрестная рифма) наиболее распространена (длина строк при этом не обязательно чередуется, строки могут иметь и однотипное окочание).

    Вторая по распростреннности - смежная (парная) рифма ААББ
    "Его пример другим наука,
    Но боже мой какая скука
    С больным сидеть и день и ночь,
    Не отходя ни шагу прочь..."
    (Пушкин).

    Схема окончаний ЖЖММ, хотя такое чередование и не обязательно - может быть и ЖЖЖЖ или ММММ. Но ясно, что такой параллелизм усиливает ритмическое начало в стихе.(по ученому это называется альтернансом).

    Третья схема - АББА - опоясывающая рифма.
    "Какое низкое коварство -
    "Полуживого забавлять,
    "Ему подушки поправлять,
    "Печально подносить лекарство."
    (Пушкин).
    (здесь тоже помимо чередования рифм чередуется вид окончаний ЖММЖ)
    Существуют и другие строфы, но наиболее распространены именно эти.

    Почему четырехстрочные? Ответ опять таки следует искать в области психологии восприятия ритма человеком. В музыке тоже наблюдается такая же закономерность - тяготение к "квадратным" формам.
    Это все теоретически.
    А теперь о практической стороне дела и о характерных ошибках и огрехах в ритмике.

    Здесь нарушения ритма возможны вследствие большого скопления подряд идущих согласных - на их произнесение тоже требуется время.
    В результате длина слога оказывается заметно большей, чем в других местах стиха. Создается ощущение ритмической шероховатости.

    Но чаще всего встречается такой огрех - столкновение одинаковых или похожих согласных (все строки не мной выдуманы).

    "с свинцом в груди... "
    "и за дверьми стоящим мраком..."
    "мы не ложились спать без сказки..."
    "не считающихся с ним, как с Сущим,..."
    "мне б в фортку крикнуть..."
    "нам надо б песню запеть..."

    Читая такие строчки приходится либо проглатывать буквы,
    либо выбиваться из естественного ритма стиха.
    (иногда при этом невольно получается извращенный
    смысл "с винцом в груди" "стоящим раком", "спать без каски", "ссущим").
    Еще пример, хотя уже не столь явной, но шероховатости:

    "В черепичные рыжие крыши..."

    "В черепичные" - трудно произносимо. Особенно нежелательно такое в начале строки. Вместо плавного вкатывания в ритм строки, начинаешь со спотыкания. (в середине строки инерция ритма произношения как-то
    помогает сгладить такие неровности).

    Есть редкие случаи - но к ним надо быть готовым, когда
    слогообразующую функцию могут выполнять сонорные согласные "р" или "л".(например, в чешском языке это не такая редкость). Например, слово "оркестр" - при нередуцированном произношении
    получается три слога ор - ке - стр
    А при редуцированом - два [ор-кестр]
    Поэтому в стихе это слово может употребляться и как двусложное и как трехсложное.

    Часто встречающееся слово "наверное" может читаться и как
    "на-вер-но-е" и как "на-вер-но". То же для слова "проволока" - часто произносимого как "проволка".

    Автору в таких случаях лучше использовать, пусть формально
    неправильную, но четко указывающую на произношение форму, чем заставлять читателя догадываться, как надо произносить слово.

    Это относится к огрехам в чередовании ударных и безударных
    слогов в стихе.

    Дело в том, что в силу природы языка, идеальное чередование ударных и безударных слогов практически невозможно выдержать.
    На заре русского стихосложения это пытались делать, но требование абсолютно строго соблюдать чередование накладывает слишком жесткие ограничения. В сколько-нибудь длинных и содержательных стихах появление пиррихиев - пропусков требуемых ударений
    или спондеев - сверхсхемных ударений, неизбежно.

    Например, ритмическая схема 4 стишия Пушкина запишется
    "Мой дядя самых честных правил,
    Когда не в шутку занемог,
    Он уважать себя заставил
    И лучше выдумать не мог."

    -/-/-/-/- (если "мой" произносить без ударения)
    -/-/---/
    ---/-/-/- (если "он" произносить без ударения)
    -/-/---/

    Здесь мы видим, что в строках 2,3,4 пропущено по одному, положенному по схеме, ударению. Это - пиррихии.
    В двусложных размерах - ямбе и хорее, встречаются в основном пиррихии. В трехсложных размерах - спондеи ("лишние" ударения). Обратите внимание на примечания в скобках. Целый ряд слов в русском языке может произноситься как с ударением так и без ударения.
    Это односложные слова - местоимения, предлоги, союзы...
    Что очень выручает поэтов. Каких-либо определенных правил здесь нет. Главное - следить, чтобы это звучало естественно.
    Языковое чутье, ритмический слух - нельзя заменить никакими правилами. Поэтому для стихотворца важно обратить внимание на развитие этих навыков.

    Вернемся к процитированному 4-стишию.
    Обратим внимание, на то что во 2 и 4 стопе пропуски ударений отсуствуют.
    И это - не случайность!
    В действительности не все ударения в строке равноценны.
    Последнее ударение в строке должно находиться на своем месте ВСЕГДА.
    Несоблюдение этого - настолько грубая ошибка, что трудно даже вспомнить пример. Это процарапает самый неискушенный слух.
    Но и остальные ударения неравноценны.
    Второе ударение (в данном размере - 4-стопном ямбе)
    хотя и не в такой степени, но тоже более важно, чем первое или третье.
    И это подтверждается анализом других 4-стиший - Пушкин редко пропускает второе ударение, и никогда - последнее.
    Так например строка с отсуствующим вторым ударением
    "Так думал молодой повеса" (-/---/-/-) на слух отчетливо воспринимается, как выбивающаяся ритмически,
    так и тянет прочитать ее с неправильным ударением "мОлодой"

    Сравните ритмическое звучание этой строки с аналогичной строчкой
    с пиррихием на 3 стопе (-/-/---/-)
    "Так думал глупенький повеса"
    - здесь на слух такого сильного ощущения выбивания из ритма не возникает. Следующее по важности - первое ударение. И чаще всего пропускается третье.
    Таким образом, в 4-х стопном ямбе по важности ударения распределяются так: четвертое - второе - первое - третье.

    В трехсложных размерах пропуски схемных ударений (пиррихии) встречаются редко. И звучат как явный огрех.
    Но зато практически неизбежны лишние ударения - спондеи
    При этом очень характерная ошибка, допускаемая очень многими, и не только новичками - непонимание того, что спондеи неравноценны.
    В одной позиции они звучат приемлемо, а в другой - создают ощущение нарушения ритма, вплоть до того, что невольно "исправляются" путем переноса ударения с положеного ему места на другое.

    Взять, например, первые две строчки стихотворения:
    "Когда дождь отстучал свои гаммы
    В черепичные рыжие крыши..."

    Идеальная ритмическая схема была бы:
    --/--/--/-
    --/--/--/-
    реальная схема:
    -//--/-//-
    --/--/--/-

    Но в таком виде ее даже просто прочитать трудно.
    В первой строке неизбежно получается:
    "кОгда дОждь отстУчал свОи гАммы..."
    /-/--//-/-

    При чтении вслух невольно переносится ударение
    в словах "кОгда" и "свОи".

    Таким образом, лишние ударения в оригинале
    стоят на неудачных позициях. Это вполне соответсвует общему правилу, которое следует запомнить любому стихотворцу:

    -------------------------------------------
    В трехсложных размерах --/ лишнее ударение во второй позиции -// гораздо сильнее нарушает ритм, чем лишнее ударение в первой /-/
    -------------------------------------------

    Я специально подчеркиваю это т.к. в своих путешествиях
    по сайту стихиру сталкиваюсь с непонимаем этого правила
    буквально на каждом шагу. И даже авторы, считающие себя
    вполнее грамотными, ухитряются этого не замечать, и что
    еще хуже, отметать такие замечания. Что может быть объяснено разве что дурной привычкой читать стихи глазами, а не вслух (хотя бы про себя)...
    Нарушение этого правила настолько сильно противоречит ритмике, что при прочтении невольно ударение переносится на более правильную позицию.
    Например, если вместо первой строки взять:

    "ВЕшний дОждь отстучАл мОре рИтмов...
    "КрУпный дОждь простучАл парадИдлы...

    То здесь уже ритмическая шероховатость гораздо меньше заметна. В разбираемом примере дело усугубляется еще тем, что это - первая строчка в стихотворении, которая должна давать ритмическую настройку стиха. И наличие двух ритмических ошибок никак не способствует этому.
    В сложившейся стихотворной практике такие огрехи считаются в принципе допустимыми.
    Но лично я считаю, что с ними следует бороться, и привычность таких огрехов не должна оправдывать их обилия.
    Тем более, что в большинстве случаев появление таких ошибок объясняется только небрежностью автора. И опять-таки, не во всех позициях такие огрехи выпирают одинаково.Так, в данном случае, прислушаемся к звучанию строк:

    "Когда дождь простучал парадидлы..."
    "вешний дождь своим шумом наполнил..."
    "Летний дождь простучал свои ритмы..."

    Наиболее шероховато звучит первый вариант
    наиболее гладко - третий. Это обусловлено тем, что в начале строки отсуствует еще ритмическая инерция, и невольно тянет прочитать с правильным ударением "когдА", а при таком прочтении возникает ритмический сбой. В остальных двух случаях ритмическая инерция уже заранее подготавливает к переносу ударения.

    Кроме того, здесь важно еще, какие слова несут сверсхемные ударения
    Сравните:

    "вешний дождь своим шумом наполнил..."
    "вешний дождь дворы шумом наполнил..."

    Перенос ударения в слове "дворы" звучит гораздо корявее.

    Итак, появление пиррихиев в двусложных размерах и спондеев в трехсложных практически неизбежно. Это однако не означает, что автор вправе вообще не обращать на них внимание, и любое их появление считать безобидным.
    Не во всех позициях cверсхемные ударения (или их пропуски)
    звучат одинаково. Искусство стихотворца заключается в
    том, чтобы избегать их появления в первую очередь там,
    где они звучат наиболее коряво. И в любом случае избегать скопления их в одной строфе и строке.

    Вот плохой пример такого рода - скопление ритмических огрехов:

    "ТканерЯженыЕ птицелюди
    Безмятежно клюют мОю печень,
    Погружая в неё свОи клювы,
    Пригибая к земле мОи плечи."

    Приходится читать по ритмике с означеными ударениями.
     
    #4
  5. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 26 июн 2009
    Что такое писать душой? О хедлайнерах Стихиры...

    Формальдегид
    Что такое: "писать душой "?..
    Все чаще я встречаю подобного рода отговорки под откровенно плохими стихами.
    Мол, ну и что? Я пишу " душой ", а всякие там правила и размеры лишь убивают жизнь моего детища! Я - поэт без рамок! Да, кстати, и писатель в том числе! А еще - пишу стихи на заказ!.. А еще…и еще… и еще…
    И никакой самокритики, никакого сомнения в собственной гениальности или отсутствия оной…
    Но как же иначе? Ведь стихотворные друзья – сотоварищи воспевают, затмевают глаза лестью, и так хочется в это поверить! Так неимоверно хочется, что вскоре желаемое становится вроде как и самой что ни на есть – действительностью!
    Но, вот незадача – только лишь для конкретного, в этом заинтересованного лица! Сам так называемый « поэт » охотно в это верит, отрабатывая чужую лесть ответной. А как же иначе? Помните народную мудрость? « Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку! » Если же человек более совестливый и сознательный, то в глубине души он понимает, что пишет не очень, старается работать над собой. Но таких личностей мы здесь и не рассматриваем, ибо подобное бахвальство людям с адекватной самооценкой не особенно свойственно!
    Естественно, не рассматриваем и тех людей, про которых можно сказать коротко и ясно - этот человек умеет писать, и точка!
    Если у поэта есть талант, то он и пишет с душой ( а может - и душой ), но это не отменяет для него правила русского языка, рифму, ритм, наличие богатого литературного языка! Порою люди оправдывают себя всеми известными способами. Иногда пишут в резюме: я – не поэт! То есть, вроде как обеспечив себе некую индульгенцию. Вы, мол, поэтов учите! А с меня что взять? Взятки гладки! Но если человек публикуется на стихотворном сайте, неужели он не хочет расти над собой, учиться?
    Хотя… Мое субъективное мнение относительно таланта таково: он либо есть, либо его нет! Говоря более кратким языком: либо дано, либо не дано! И никакие филфаки и уроки местного разлива, присваивающие какие-то виртуальные звания типа бакалавра или магистра – не помогут. Это все суетность… Наверно, это круто - быть стихотворным магистром ( хотя, что это значит, никто особо не понимает ). Что для этого надо? Писать на уровне магистра ордена колдунов? Или хотя бы закончить филологический факультет? Опять ошибаетесь! Нужно просто пройти некие курсы - обучение у таких же доморощенных поэтов! Только представьте себе: если бакалавром или магистром по написанию стихов быть круто, то насколько же круто этому обучать, быть их преподавателем!
    И неважно, что это ни что иное, как обыкновенное пускание пыли в глаза. Словно утверждается истина - яркая обложка важнее содержимого! Не важно, как ты пишешь, о чем ты пишешь и каким образом. Главное, что ты - магистр, или ты - на вершине рейтинга!
    Думаю, не открою большой тайны, что и за пределами стихотворного сайта, в нашей обыденной жизни это имеет место быть. То есть то, что человек принят в союз писателей, не обязательно отвечает истине, что он обладает огромным талантом. Он, зачастую, просто тусит там, где надо, с теми, с кем надо, ну, и естественно, что-то там такое крапает время от времени.
    Ведь помните, наверно: когда Цветаева вернулась в СССР и просила комнату, что ей ответили?
    - У нас даже для членов СП нет жилплощади, а ты кто такая?..
    Допустим, человек научится рифмовать, но если он не умеет создавать творения, которые будут жить и дышать, то навсегда так и останется рифмоплетом!
    Не судьба ему, чтобы над его стихами плакали или смеялись, чтобы загорались восторгом глаза читателя, и он, раз за разом перечитывая текст, находил в нем все новое для себя, удивляясь, что вот это – то самое, что он сейчас как раз чувствует!
    Знаете, если проводить аналогии с полотнами великих мастеров, то связь здесь такая. У одного художника вроде бы все хорошо нарисовано, но это просто мертвый рисунок. А у другого – посмотришь -аж дух захватывает – кажется что вот-вот услышишь шелест волн морских, изображенных на картине. А солнце, восходящее над морем - оно светит! И ты это видишь, ты это чувствуешь, одновременно восхищаясь и недоумевая - неужели это возможно?
    Впрочем, не всем же быть Есениными или Цветаевыми!
    И в обычных поэтических упражнениях не вижу ничего предосудительного! Это все же лучше, чем по подъездам толкаться или водку пить.
    Но тогда не надо бояться критики, ведь именно она ( если она конструктивная ) помогает человеку расти над собой. В то время, как лесть лишь губит, принижает, останавливает человека на одной ступени развития. А зачем стремиться к самосовершенствованию, если у него итак все « супер »? Но жизнь неуклонно несется вперед, следовательно, тот - кто остановился - автоматически отстает, остается в хвосте поезда.
    Кто-то стремится к рейтингам, неважно, хороши его стихи, или нет.
    Это уже своеобразная болезнь. Человек порой не может ни есть, ни спать, обзаводится кружком многочисленных товарищей по несчастью, и они начинают сюсюкать друг другу в такт!..
    И вот уже раздаются их хвалебные голоса :
    - Понравилось! Ты -гений! Поздравляю с очередным шедевром! !
    Бегут вверх позиции рейтинга, и их сотоварищ, чья очередь сегодня подошла быть на первом месте, гордо туда водружается!
    И не важно, что стиха-то и нет как такового, что на его месте лишь жалкая рифмовка. Какая разница, раз он на троне? Оттуда, с высоты, самодовольно улыбаясь, он смотрит на остальных, отвечая царственными кивками признающим его талант, игнорируя критикующих. Зачем тратить на них свое драгоценное время? Ведь он сегодня - король, и его многочисленная свита, словно свирепая стая собак раздерет любого, кто посмеет подать свой слабый голосок:
    - А король то-голый! ( читай - липовый!)
    А назавтра - уже он будет бегать в данной стае, защищая нового бумажного короля.
    Такой вот – королевский круговорот « поэтов » на Стихире
    Впрочем, есть и такие товарищи, кто не отвечает на отзывы вовсе. У них так и написано на страничке: « Не обижайтесь! Пишите в личку, а здесь я никому не отвечаю! »
    И правда, зачем « париться » - ждать вдохновения, писать хорошие стихи, читать других авторов, писать им справедливые отзывы, общаться. Когда можно лишь поотмечаться на их страничках, раскидать ссылки по Интернету, забраться наверх рейтинга, а дальше – хоть трава не расти!
     
    #5
  6. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 3 июл 2009
    От дилетанта-дилетантам методы ведения войны со стихами

    Никому Не Говори


    Добрый ... Простите, а Вы зачем здесь? Я же сказала - дилетантам. И дверь прикройте поплотнее, пожалуйста - у меня голос громкий. Спасибо...
    Всем остальным - добрый день! Так уж случилось, что нас с вами связывает одна общая беда - мы пишем стихи. Пишем? Ну.. не знаю, как кто, а я их не пишу. Они пишут меня. И делают это публично, и порою с особой жестокостью, уже целых 2 года. Я даже до сих пор храню свое первое стихотворение - в назидание, так сказать - вот что бывает с людьми, которые вовремя не выдергивают ростки баобабов.
    Итак, месяца два спустя после первого стихотворения, я поняла, что борьба бесполезна. Когда безобразие нельзя предотвратить, его надо возглавить, решила я и, вооружившись руководствами по стихосложению, начала изучать теорию. У меня неплохое, но не гуманитарное образование. Я штудировала статьи, как в свое время изучала Капитал. Именно тогда я и пообещала себе, что если я выживу в этой борьбе , то постараюсь объяснить это все человеческим языком - доступным простому ядерному физику или оператору машинного доения.
    Первое, что я пообещала этим лентяям, называющим себя стихами, и от нечего делать лезущим мне в голову, что легко им не будет. И я стала составлять план их уничтожения.
    В первую очередь я взялась за рифму - тогда, наивная, я думала что это главное. Глагольная рифма... Кто не слышал этого страшного обвинения? Мне стоило немалого труда понять, почему нельзя рифмовать глаголы. Они так славно рифмуются... Но - приняв на веру, я стала изгонять их из текстов, как соседских кур с моей клумбы. Тексты кривились, но терпели. Вскоре они привыкли и уже не подсовывали мне глагольные рифмы. Глагольные рифмы - это рифмовка окончаний глаголов - брать - играть - карать, причем эти еще ничего - у них, как видите, рифмуется еще и «р». Хуже с такими рифмами - спать - начинать - горевать. Кстати, есть и некоторые существительные, которые можно отнести к «как бы глагольным» рифмам - что-то типа - представление -повторение - изменение, и иже с ними...
    • ГЛАГОЛЬНЫЕ РИФМЫ были отброшены. Вместе с ними были отброшены
    • ИЗБИТЫЕ РИФМЫ, заикающиеся, как заезженная пластинка, типа «кровь-любовь» и «розы-морозы." Что же осталось? Пришлось
    • РИФМОВАТЬ РАЗНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ - насильственным образом.. Как же верещали мои тексты! Как злорадно я штудировала помощник поэта и программку «Ай да Пушкин» в поисках ну хоть какой-то рифмы к этому чертовому глаголу... Штудируя, я натыкалась на следы чьих-то попыток зарифмовать пароход и теплоход, самолет и вертолет... Что-то мешало мне в них. Наконец меня осенило - они же одинаковые, и говорят почти об одном и том же. И я решила
    • НЕ РИФМОВАТЬ ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА. Тексты ответили залпом новых рифм и
    • СБОЯМИ РИТМА. И наступил период палочек и черточек. Я рисовала схемы размеров, ставя восклицательный знак на месте ударного слога и минус на месте безударного. Схем было не так уж много, они состояли из повторяющихся комбинаций. Я даже изучала названия размеров - но здесь, помня свое обещание, я не буду об этом. Для желающих - откройте стихирную статью о размерах, возьмите примеры оттуда и постарайтесь построить
    • РАЗМЕРНЫЕ СХЕМЫ... Итак, ритмы хромали, и я было совсем отчаялась, но - русский язык - великая вещь! В нем такое количество ВОТов, УЖей, ТАКов и прочей нечисти, что тексты немедленно стали заполнять ими освободившееся пространство. Ну, змей я люблю. А вот прочую нечисть - извините. Я стала вымарывать их из текстов, слово за словом, и смотреть - а что они, собственно, тут делали? В 3 случаях из 4 приговор был - бессрочная ссылка. Дальше - больше. Я поняла, что бывают не только вводные слова-паразиты. Целые строки тихой сапой влезали в тексты и будучи удаленными не вызывали ничьего сожаления. У меня появилась тяжелая артиллерия -
    • НИ ОДНОГО СЛОВА БЕЗ НАГРУЗКИ. Легко говорить, теперь... Тогда - на попе у меня была большая мозоль, а в голове кишели обрывки строк. Знаете , как это бывает? Решил, что должно быть в строке.. И крутишь, крутишь, крутишь... меняешь слова местами... СТОП! Как это - местами? Когда мы говорим прозой, то
    • ПОРЯДОК СЛОВ зависит от того, что мы хотим сказать, а не от того, что с чем рифмуется... Значит... (тексты пригнули головы) - долой вольность изложения, ура - строгому порядку. Надо сказать, что это открыло мне еще один аспект глагольных рифм. Они плохи, потому что, как правило, мы не говорим предложениями с глаголами в конце! А значит, рифма там плоха не сама по себе, а за счет неправильного построения предложения. Следующим открытием, последовавшим уже почти в зрелом стихирном возрасте, было, что «детей-зверей» не является рифмой. Ну, в каком-то понимании они, конечно, похожи... но не очень. И загвоздка вот в чем -
    • НЕ ДОСТАТОЧНО ЗАРИФМОВАТЬ ГЛАСНЫЕ В ОКОНЧАНИИ - надо чтоб рифмовался хотя бы один звук перед ним.
    • ХОРОШО РИФМУЮТСЯ ПОХОЖИЕ ЗВУКИ - парные - б-п , д-т , к-г, ж-ш, з-с. Звонкие лучше рифмуются со звонкими, глухие с глухими. Мягкие можно рифмовать с теми же самыми твердыми. И опять, одновременно с этим открытием, я поняла, что
    • МОЖНО ЗАРИФМОВАТЬ ВООБЩЕ НЕ ОДИНАКОВО ОКАНЧИВАЮЩИЕСЯ СЛОВА , и это все равно будет рифма! Главное, чтоб ударный слог, включая согласную был зарифмован, а окончание - достаточно, чтоб было созвучным. Например: «прямой - ярмо», «рая - желаю» и на худой конец - «куста- привстать».
    Итак -рифмы были отобраны со всей строгостью, каждое слово сгибалось под тяжестью привносимого им смысла, шаг влево, шаг вправо для них считался побегом - я готова была вздохнуть свободно... И тут у текстов появилось новое оружие. Предполагалось, что
    • ТЕКСТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ СМЫСЛ. Приторные вздохи ( я так «чуйствую» и пишу что «чуйствую» , а мысль - это для научных трактатов ) меня никогда не прельщали. Так вот - тексты стали менять смысл. Чуть не доглядишь - и идея всего стихотворения меняется, как погода в феврале. И будьте уверены -
    • ЕСЛИ ЧТО-ТО МОЖЕТ БЫТЬ ПОНЯТО ДВОЯКО - ОНО БУДЕТ ПОНЯТО НЕПРАВИЛЬНО. И начались мучения со смысловой частью. Как дом строится из кирпичей, так стихотворение строится из слов. Какие кирпичи - такой и дом. Если мы строим здание тюрьмы, а используем розовую облицовочную плитку с бантиками - вряд ли кто-то поймет, что именно мы строим. Значит - подбор слов в стихотворении - немаловажная деталь для восприятия. Здесь играют роль
    • АССОЦИАЦИИ- эпитеты несут вкус, запах, цвет, осязание к читателю. Например, вы пишете о доме, о теплом утре в светлой комнате, и даете солнечному пятну на подоконнике эпитет - пшеничное. Не желтое. А именно - пшеничное. У вас нет места поговорить о свежем хлебе - стихотворение растянется до бесконечности, а
    • КРАТКОСТЬ, как известно, - СЕСТРА ТАЛАНТА. Но этим словом, вы уже послали читателю сообщение - свежий пшеничный хлеб там тоже был. И он это услышал, можете не сомневаться. Тексты уже не очень сопротивлялись, и я с удивлением обнаруживала этот самый
    • СКРЫТЫЙ СМЫСЛ уже после того, как слово попадало в текст. Еще одним камнем преткновения стали
    • НАЧАЛА И КОНЦОВКИ. Как начать стихотворение так, чтоб его дочитали хоть до средины? Ждать озарения на первой строке. И уж совсем никак не допустимо разочаровывать читателя на последней - он обидится и больше не придет. Следующим тяжелым испытанием было
    • САМОДОВОЛЬСТВО. Я писала - хорошо (как мне казалось). И стала читать свои тексты вслух. И тут я обнаружила вдруг, что прочесть их вслух не могу - хотя заикаюсь, только когда сильно волнуюсь. Все было просто - они были
    • НЕ БЛАГОЗВУЧНЫ - тяжелые сочетания звуков вроде : « корм смрадный» и подобные им превращали тексты в заик, и стали безжалостно изгоняться. Я срывала голос, читая вслух в машине, на меня оглядывались люди в магазинах, но я упорно декламировала вслух. Когда и на этом фронте наступило затишье, я поняла, что у меня не осталось полей боя(не путать с play boy)... Количество текстов приближалось к 500, темы были все востребованы, при словах «крылья -лопатки» начинался приступ тошноты... И я поняла, что мои личные переживания, наполняющие тексты, мало кому интересны. И стала сочинять. Ну, нельзя сказать, что чтоб меня в текстах стало после этого меньше. Мне просто стало
    • ИНТЕРЕСНЕЕ, а значит и читателю. И - самое главное - текстов стало меньше! Значительно меньше. А это - уже итог. Но об этом - никому! Договорились? Главное - филологам! У меня в запасе есть еще много разного тайного оружия для борьбы со стихами. Но может и того, что я уже сказала, будет достаточно, чтоб любители поэзии испепелили меня мыслями - так что я подожду...
     
    #6
  7. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 11 июл 2009
    В "библиотечку" автора.

    Уважаемые поэты!

    Не секрет что большинство из нас имеют свои странички на национальном сервере современной поэзии stihi.ru( проще «стихира»)
    Хочу предложить Вашему вниманию несколько, на мой взгляд, весьма полезных статей из этого портала.
    (выкладывать буду постепенно и по одной)
    Обратите внимание на ссылки в этих статьях.
    Так же прошу "форов" размещать тут интересные статьи по стихосложению, ссылки на интересных поэтов.

    Заранее благодарю!




    Docking The Mad Dog



    Не-FAQ; практические навыки…

    Эссе (не манифест) – Советы Авторам…

    Приветствую Вас. Это будет даже не эссе. Это я погорячился.
    Так, легкая помощь новому Автору на этом сайте. Без претензии на литературную статью.
    Почему «Не-FAQ?» – Эти вопросы не задают. )))) Эти вопросы возникают не сразу.
    Или эти вопросы просто не созрели.

    Т.о., если Вам уже скучно – закройте ссылку сейчас и, чур, без обид. ))))))))

    Это информация. Обобщенная, из разных источников + полученная опытным путём.

    Сразу оговорюсь: я никого не хочу поучать. Я просто делюсь с Вами опытом, своим и чужим.
    Эти заметки – скорее справедливы именно для этого сайта.
    Прислушаться к ним или плюнуть – дело Ваше.

    Почти эпиграф:

    “Да, я тоже замечена в благотворительности,
    но ведь каждому неофициально не скажешь
    - дерзайте, Вы талантливы,тока не нада
    сваливать, как свальный грех всё скопом
    в один день на страничину - читателю доза нужна...
    а то передоз....психоз...
    Разочаровашками полон сайт...Коль, я так радуюсь,
    когда новички пишут хорошие стихи...” (c)
    ТИНА НЕЗЕЛЁНАЯ


    Итак, приступим?


    Любой Автор пишет не только для себя.(оговорка: Автор, который пришел на этот сайт «стихи.ру»)
    Те, кто пишет для себя – не публикуют своих творений.
    Написал, перечитал и положил в стол/мусорное ведро/камин…
    В камине можно бумажку ещё и спалить))))), чувствуя себя непризнанным гением.

    Соответственно, давайте отбросим это кокетство (лукавство) и согласимся:

    МЫ ПИШЕМ И ПУБЛИКУЕМ, ЧТОБЫ НАС ПРОЧИТАЛИ.

    Это очень сложная задача – привлечь читателя… В сети море чтива. На этом сайте зарегистрировано более 30 тыс ников Авторов.(или уже 40 тыс? Давно не смотрел).
    Вы уже зарегистрировались? )))) Поздравляю!
    Скажу ещё одну банальность: Если читатель не знает Автора, то виноват в этом Автор…

    Теперь давайте посмотрим вот эту цитатку:

    "СУБЛИМАЦИЯ (лат sublimo - возношу), один из механизмов психологической защиты, заключающийся в отклонении энергии сексуальных влечений от их прямой цели - получения удовольствия и продолжения рода - и направлении ее к несексуальным социально приемлемым целям. Понятие "сублимация" введено 3.Фрейдом в 1900 г. Сублимированные таким образом сексуальные влечения значительно повышают психическую работоспособность. В особенностях сублимации - один из источников художественного творчества, плодотворной трудовой деятельности, социально значимого поведения и социально приемлемого досуга. Позже понятие "сублимация" было распространено также на область агрессивных влечений. Проблема сублимации имеет первостепенное значение в воспитании и самовоспитании личности. Научить личность умению быстро переключать собственную энергию аффективных влечений и трансформировать ее в добрую шутку, иносказание, остроту, реализовать ее в какой либо деятельности, спорте, культурном досуге - настоятельная задача современного общества." (с) (СЛОВАРЬ СЕКСОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ)

    О, пусть вас не смущает, откудя я ее взял...
    Мотивация стихописания - очень часто напрямую связана с Сублимацией.
    И в этом ничего нет обидного для Авторов.

    (Если вы ещё не выбрали)
    (Не касаемся ситуации, когда выбраны паспортные данные).
    Итак, попробуйте не оттолкнуть читателя своим ником.
    &1729gjbjy6f – не несет в себе никакой информации.
    Читатель может заглянуть случайно, чтобы полюбопытствовать…

    Не очень перспективно – просто имя. Например, Саша, Николай и т.п. – эти Имена встречаются достаточно часто, возможно, что это уже было на сайте и т.п.

    Гертруда, Сигизмунд, Параша, Арон Моисеевич – более редкий случай… Вам решать…
    Сиюминутный прикол может изрядно повлиять на количество визитов к Вам.
    У женщин популярны милые и простые ассоциации с цветом волос, собственной симпатичностью и т.п. ))))

    ИМХО: скажу честно, мне не захочется читать опусы Автора
    с прикольным ником «Ковыряющий-в-носу». Что-то внутри меня протестует.

    Хотите пример неординарного ника?
    Да сколько угодно. От одночленных, до трёхчленных… Пардон.
    Вероника решает умереть, Флейта водосточных труб, обхохочешься читая вас, Прочие опасности,
    мадам Кураж, Пани Барбариска, бред, истерика… Или напр.: какие нахрен публикации (латинскими буквами) )))))))
    Осторожнее, перечисленные ники уже используются…

    Плииз, не торопитесь сбрасывать стихи, даже если есть солидный запас...
    Логичнее 1 стих в 2-3 дня...
    Читатель ленив... Больше 2-3 стихов одного Автора подряд не читают. Сам делал подобную ошибку…

    Как писал когда-то Жоржик Аборигенов: это же не последний день Помпеи. (если я немного неточен, Жоржик меня поправит)
    Вы всё успеете (если с доступом в сеть у Вас всё в порядке).

    Здесь публикация свободная, Вас не будут останавливать, но…
    «Десант» – со сбросом 50 парашютистов, пардон, произведений, вызывает раздражение…
    Заглянут… Если «зацепит» - прочитают еще 2-3 шт. Пройдёт 3-4 дня… Визитов станет ещё меньше…

    Ну, если Вы в день пишете 10-15 талантливых стихов – я помолчу. Читатель тоже должен быть талантлив, в смысле скорочтения, + должен захотеть читать все Ваши творения ежедневно… Мне такое не под силу. Молчу, молчу…

    Самый читаемый – Любовная лирика… Банально? Но это так.
    Хотите, чтобы Вас заметили? Публикуйтесь там…

    Стоп! Там ежедневно от 400 до 600 публикаций!
    (хотите, чтобы Вас не заметили – публикуйтесь там…)

    – Короче, дядя Коля, чё делать-то?
    – Ну, не спешите. Прочитайте дальше.

    Старожила, очень известного на сайте Автора – найдут и прочтут в любое время публикации. Эта подборка пишется не для них…
    ))))))) Артис, (поклон в его сторону), в своё время вычислил своеобразный прайм-тайм для размещения стихов.
    В результате наблюдений я с ним согласился…
    Это «золотое окно» от 00ч до 01ч ночи по Москве.
    Тссс, только не говорите об этом никому… Секрет полишинеля!
    Позволю себе маленькую цитату из Артиса:
    “Самое лучшее время для вывешивания – 00.00-01.00, 06.00-07.00, 12.00-14.00, 19.00-20.00. Именно в эти периоды времени на сайте бывает самое большое количество и авторов и просто читателей. Точное попадание во временное пространство добавит вам 5-6 человек. В случае если стихотворение удачное и на него «пойдут» интересные рецензии количество читателей увеличится до 15-25 человек. Время очень важный фактор!”(c)

    … Эх… Прискорбно, но это факты… Вкус толпы имеет свои особенности… Этим можно пользоваться… Сознательно или с детской непосредственностью…

    Итак, мужчина называет свои стих:
    «Кончаю, глядя в твои глаза»… – успех будет!!!
    (простите мне, я на такой стих не пойду… Ну, это моё дело, речь не обо мне)

    Или молоденькая девушка публикует стих с названием
    «Я отдамся любому»… – Поздравим её, читатель повалит точно…

    Собственный опыт… Написал я как-то стишок, и назвал его
    «Скажи, вот переспим мы, и что будет?»…

    Там до сих пор прибавляется количество прочтений… Откуда читатель идёт, я не знаю… Ладно… Человек слаб, многих тянет заглянуть в чужую спальню…
    (извините, порно в этом стишке нет).

    Неприятный приём: публикация в любовной лирике стишка с нецензурными вкраплениями… в названии. Читатель будет. Определенный. Он вам нужен? Тогда удачи.

    Более простой приём – после названия написать в скобочках: (эротика). ))))))))
    Лично у меня неприятия это не вызывает.

    Снова цитата из Артиса:
    “Изучите название стихотворений во всех рейтингах, прежде чем дадите название своему. Яркое название будет давать вам не менее 10-15 читателей в день.”(с)

    Что желательно было сделать до этого?
    Проверить в Word’е стих на наличие ошибок…

    Это элементарное уважение к русскому языку и читателям.
    Представьте, что по этому стиху люди будут решать для себя: открыть что-то ещё у данного Автора, или никогда этого не делать вовсе…

    Вот такие есть особенности сетевой поэзии…
    Читают легко ту часть текста, которая видна на экране монитора…
    Если Вы смогли заинтересовать – читатель поработает мышкой и дочитает ниже…

    Гениальные опусы из 10-18 катренов (пардон, четверостиший) дочитают до конца очень мало людей…
    Когда-то кто-то из великих говорил, что идеальным размером для стиха является 4-5 четверостиший… (16-20, ну 24 строки)

    Впрочем, Вы можете себя этим не ограничивать, в списке читателей визит уже отмечен. Мне же приятнее осознавать, что моё творение дочитали до финала.

    (И это говорит тип, который публиковал у себя на страничке файлы из 70 стихов /Авоська/ или 50 экспромтов /Январиссимо/!!!) – Пардон… Это были версии для распечатки, для постоянных читателей… ))))))) Не знаю, дочитали их до конца или нет… ))))

    (НА САМОМ ДЕЛЕ – ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ РАЗДЕЛ: "ПРАВИЛА ИГРЫ В СТИХИ")

    Искренность Автора, его боль, его откровенность, крик души!!!
    Увы, этого мало, чтобы назвать написанное стихотворением. Точнее, назвать можно...
    Загляните в рейтинг и рецензии – там будет фонтан восторгов, буря положительных эмоций.
    Да, оценки всегда субъективны, это нормально. Ну, а сам текст? Есть ли какие-то
    ориентиры, критерии?
    Попробую немного поделиться своим мнением…

    [Я почти не читаю верлибры, белые стихи. Чаще всего мне они не нравятся,
    я в них понимаю плохо… Хорошие верлибры попадаются мне гораздо реже,
    чем хорошие рифмованные стихи. Потому, буду говорить о рифмованных строках…
    Без претензии на серьёзное исследование, филологический опус и т.п. (реверанс закончен)]

    Это и небольшое обобщение уже известных «правил». Если Вы начинающий Автор – не поленитесь прочитать…

    (Кхе))) Тоже мне, новость!)
    Самые элементарные примеры банальной, штампованной рифмы:
    = кровь – любовь – бровь = (марковь),
    = вечер – свечи – плечи = (лечит), = день – тень =.
    Нет, нет, они не запрещены! ))) Я и сам ими пользовался.
    Они слишком очевидны, их уже столько раз использовали… Решайте сами ))))
    Как минимум одно-два таких произведения есть почти у всех Авторов.
    Эти же слова можно сказать и о содержании произведения,
    но я от советов в этом случае пока воздержусь…

    Это слишком просто, рифмовать глаголы в русском языке…
    Доступно и школьникам в 5-м классе, и нам с Вами…


    Оставим дискуссии маститым и опытным… Многие даже писали по этому поводу стихи,
    состоящие из одних глагольных рифм, назло оппоненту.
    Однако, задуматься об этом нюансе (без мягкого знака) стоит.
    Смотрите: = пить – любить – ворошить – жить= … цепочка может быть необычайно длинной.
    Увы, начинающие Авторы даже неосознанно злоупотребляют этими рифмами,
    и им кажется, что все удачно получается. Не сразу и не у всех появляется
    потребность ухода от упрощенных, примитивных рифм к чему-то более сложному.

    /Сразу скажу, что сам достаточно часто пользовался и пользуюсь глагольными рифмами…
    Упрёк: – На себя посмотри! – принимается легко и с улыбкой…)))/
    А вот и примерчик глагольной рифмы из собственных упражнений:

    “Княжна была до одури нежна...
    Грудь восхитительна и пот по ней струился
    От жаркой страсти. За окном луна
    Стыдливо пряталась за тучи, ветер злился.”


    Пример: = ботинки – полуботинки =, = жить – пережить =,
    = сознанье – признанье = , = жар - пожар = и т.п.
    Чаще подобные рифмы воспринимаются, как упрощенные, слишком точные.
    А банальность, обычность для поэзии скучны. Разве интересно
    играть в игру только на первом уровне сложности? )))

    Части речи должны быть согласованы между собой.
    Также желательно сохранять логику на протяжении всего стиха.
    Если в одной строчке Автор пишет
    «Я остаюсь», а двумя строками ниже
    «Прощай, я ухожу»… – логика нарушается… (однако, женщины – это же клубок
    противоречий! Да, да, знаю и неоднократно в этом убеждался. Это повод
    нарушать логику осознанно, как стилистический прием. И многие этим
    оправдывают откровенные ляпы и перлы).
    Пусть вас не смущает это категоричное "должны быть". Любой из нас
    встречал в жизни людей с недоразвитой второй сигнальной системой (речью).
    – Эта, типа, пошли пивка того, эт самое... По ходу догнаться... – и т.п.
    Культурная среда, в которой "развивается" человек и прямо, и косвенно влияет на
    речевой запас, стилистику речи.

    Ну, если Вы решили написать сюр…
    Этот пункт отбрасывайте решительно!!!
    Вы когда-либо видели доктора, пытающегося переспорить шизофреника?
    Правильно. Вовремя поставленный диагноз влияет на дальнейшие действия.
    Но мне уже давно нравится фраза "Кто ясно мыслит – ясно излагает" (с)

    Ещё есть один момент – перегруженность стиха красивостями, экзотикой.
    Иные творения невозможно читать без словаря иностранных слов.
    Мне это не нравится. Но это частное мнение. Иногда таким способом Автор
    убеждает и себя, и читателей, что стих красивый, хороший.
    "Бархат кожи, бирюза глаз и шелковистость ресниц" – как этого много!

    Желание "говорить красиво" так манит многих и женщин, и мужчин на стихокладущих сайтах.
    Отчего это дурно?
    Думаю, тут самое время вспомнить рецепт "ирландского рагу" от Джерома К. Джерома
    (имя у него было Клапка). Все съедобные продукты сваливаются в одну кастрюлю.
    Пёсик Монморанси туда же предложил свой вклад – дохлую крысу.
    Можно и на примере парфюмерии: отчего женщине не приходит в голову
    вылить на себя духи сразу из пяти разных флакончиков? Надеть сразу шесть вечерних
    платьев? Три шляпки поверх вуали и фаты?

    Да, стих надо и оживлять, и украшать. Для этого и существуют метафоры,
    вкусные прилагательные. Призыв к умеренности и хорошему вкусу?
    – Доктор, хороший вкус – слишком сложное понятие!
    – Да, но на уровне запаха можно отличить "тонкий аромат женщины"
    от удушливо-агрессивного шлейфа, тянущегося за уличной "жрицей любви за деньги"...
    ______________
    Не стоит использовать те слова, значение которых Вы не очень знаете…
    Можно легко попасть в неловкое положение. Периодически это случается
    с медицинскими терминами, и доктор морщится...

    Не слишком хорошо смотрится такая особенность, как пафос. Если Вы не пишете гимн или поэтический манифест в стихах.

    Простой способ это проверить – почитать стихотворение вслух…

    Мне кажется, что очень важен для восприятия такой элемент, как ПОВТОРЕНИЕ.
    Например, повторение созвучных слогов формирует рифму.
    Повторение ударений в строке формирует ритм.
    Иногда это я назваю "ритмический рисунок"

    Еще один компонент – количество слогов в строке.
    Весьма желательно за этим следить, если, конечно,
    Вы сознательно пытаетесь написать стих ровно.

    Пусть это немного нескромно.
    Приведу пример своего экспромта для ЛИЛИТ.

    “Итак, с прикосновеньями слова
    в опасной смеси... станут тонким ядом
    замедленного действия. Едва
    лишь пригубим... – пересекутся взгляды,
    но это всё напрасно.
    Нет причин
    для возвращения к исходной точке.
    Предпочитаю пить... и быть... один.
    Пока – лишь так. Рифмованные строчки
    ложатся заклинаньями на лист.
    Сомну или порву. Сожгу, развею.

    А за окном декабрь серебрист.
    И мягкий снег. Но я ему не верю...”


    Вот я – гад! Ну, ладно… Тоже, блин, выбрал… Ладно, ритм здесь отбросим. Посчитаем количество слогов.
    Схема здесь по четверостишию 10 -11-10 -11.
    И это количество слогов повторяется во всех трёх четверостишиях… Ну, так получилось… ))) Бывает и менее удачный вариант.

    Существуют неудачные сочетания труднопроизносимых букв.
    Это легко определяется при чтении вслух…

    Желательно, чтобы ударение падало в словах в соотв. с общепринятым. Пример неудачного ударения:

    “Попытка в шутку превратить сюжет
    безумной ночи, ночи скоротечной...
    Развеется, как дым от сигарет…
    мой лёгкий след. Любовь бывает вечной

    но, только в сказках. Смертью в один день
    рассказчик мудро награждал героев...
    А в жизни? В жизни всё не так. И тень
    любви ушедшей продолжает болью

    напоминать и сердце бередить”…

    Смотрим? В строке
    “но, только в сказках. Смертью в один день”
    ударение в слове “о’дин” – Увы и ах!

    Сам я этого исходно не видел, подсказала "роза ветров" (Поклон в её сторону). И как исправить – пока не придумал… ))))))) Какой я самокритичный!

    делайте это по всему стиху,
    а не иногда. Небрежность в этом вопросе вызывает двойственное чувство у читателей. Неплохо после запятой нажимать клавишу =пробел=.
    /Недавно прочитал стих, в котором одно предложение растянулось на три строфы. Точку нашел в конце третьей./
    Эстетика, внешний вид стиха на мониторе (бумаге) – играют свою роль, возможно даже на невербальном уровне… Не будем погружаться в эти сложности. Пока…

    [ И снова - забавно... Лично мне давать "советы" немножко грешно.
    Сам ощущаю определённую нехватку знаков препинания, да еще и вношу
    какие-то странные нюансы. Например, две точки после слова.. вместо трёх...
    (Ээ, так называемая "логическая пауза" или "полупауза", отражающая
    промежуточный этап между тчк и ...
    В последнее время от этих заскоков я избавился )))))))
    Зато вычитал умный термин:
    КЛАУЗУЛА - (clausula лат.) - В риторике - конец речевого отрезка,
    важный для оратора в произносительном и стилистическом отношении.
    И при случае - я этот термин вворачиваю, для.. объяснения моих вывихов с пунктуацией...]
    Обратите внимание, что в теории стихосложения этот термин используется в несколько другом
    значении. Но мне хочется, чтобы вы внимательно прочитали значение ИМЕННО В РИТОРИКЕ.

    Её нельзя смазывать… Помните в фильме
    «17 мгновений весны»? «Запоминается последняя произнесенная фраза»

    КОДА: - 1). Заключительная часть музыкальной пьесы, повторяющая вкратце её основную тему. (муз.)
    2). Добавочный стих в конце стихотворения, сверх узаконенного для данной формы числа строк (лит.)
    (напр. сонет с кодой - в 15 стихов, вместо 14)

    Это я к чему? На сайте иногда термин кода применяют просто к финальной части стиха (любого). И я в своё время искренне поинтересовался - о чём это идут рассуждения в рецензии. )))))

    Типа: «сердце вспотело». (Подробнее – см. Сборники ПЭРЛов у Филолога. Ссылочку найду и помещу в рецензии.) Вот простейший пример:

    "Даная! Персиковая кожа,
    Льют кудри смолы янтаря...
    А в непорочности межножья
    Укрылась негою заря". (с) /автора легко найти "поиском" по строчке/

    Отбросим мелочные, дурацкие придирки к ритму. А в анатомии, оказывается,
    огромный прогресс случился с тех пор, как я учился...
    Паховую область переименовали в "межножье".
    И ведь где-то еще наверняка прячется "межглазье", "межгрудье",
    "межизвилинье"...
    "А мужики и не знают"... (с) /из рекламы пива/
    Правда, нафига заменять такой поэтичный термин, как "ЛОНО"
    словотворчеством в виде "МЕЖНОЖЬЕ"? Так кажется изящнее???

    Есть ещё такой термин – «затычка» (местный жаргон).
    Она бывает для рифмы, бывает для восполнения нехватки слога или нескольких.
    Так в строке появляются лишние слова, сорные. (только, лишь, уж, ведь, вновь и пр.)

    Обычная тавтология тоже не украшает стих.
    Иногда в стихе можно насчитать до 8 – 10 местоимений «я» или «ты». Хм…

    Произведение может нарушать практически все (или многие) вышенаписанные «правила» и, тем не менее, являться прекрасным поэтическим творением.
    Пример? )))) Легко!

    Послушайте! Я и сам знаю, что электрической пылью
    Взыскриваются ваши глаза, но ведь это потому,
    Что вы плагиатируете фонари автомобильи,
    Когда они от нечего делать пожирают косматую тьму.
    Послушайте! Вы говорите, что ваше сердце ужасно
    Стучит, но ведь это же совсем пустяки;
    Вы, значит, не слыхали входной двери! Всякий раз она
    Оглушительно шарахается, ломая свои каблуки.
    Нет, кроме шуток! Вы уверяете, что корью
    Захворало ваше сердце. Но ведь это необходимо хоть раз.
    Я в этом убежден, хотите, с докторами поспорю.
    У каждого бывает покрытый сыпной болезнью час.
    А когда вы выйдете в разорванный полдень,
    На главную улицу, где пляшет холодень,
    Где скребут по снегу моторы свой выпуклый шаг,
    Как будто раки в пакете шуршат, —
    Вы увидите, как огромный день,
    с животом,
    Раздутым прямо невероятно от проглоченных людишек,
    На тротуар выхаркивает с трудом
    И пищА, пищи излишек.
    А около него вскрикивает пронзительно, но скорбно
    Монументальная женщина, которую душит мой горбатый стишок,
    Всплескивается и хватается за его горб она,
    А он весь оседает, пыхтя и превращаясь в порошок.
    Послушайте! Ведь это же, в конце концов, нестерпимо:
    Каждый день моторы, моторы и водосточный контрабас.
    Это так оглушительно! Но это необходимо,
    Как то, чтобы корью захворало сердце хоть раз.

    1914 г. – Вадим Шершеневич

    Не удивляйтесь… Сначала читателей будет немного. Это нормально.
    Как повысить их количество теперь?
    – Ходите в гости. Здесь часто читают в ответ на визит, заглянув в список своих читателей;
    – Пишите рецензии, если стих Вам действительно понравился. Здесь часто читают в ответ на рецензию;
    – Загляните в чат на сайте… (прим.: его уже нет) Иногда там этично предложить свой стих к прочтению и попросить написать мнение. В этом нет ничего плохого.

    Ещё несколько способов… Но это уже из области чёрного PR’а.
    – Поругайтесь с кем-либо! Это плохая самореклама, но она тоже эффективна.
    – прощёлкивание стихов других авторов. (открыл и, не читая, закрыл). Ваш ник – сохранится в списке читателей. Некрасивый способ, но он работает.
    (Артис писал, что эффективно. Сам я не пробовал…))))
    – хвалите откровенно слабого Автора и разнесите в пух и прах стих сильного… Вы заработаете ответную рецензию почти наверняка (одну, как дань вежливости, вторую, возможно, как месть) – мне эти приёмы не нравятся, но они существуют.
    – наивный приём, но тоже работает: сделать простую грамматическую ошибку в стихе – найдется тип, вроде меня, который влезет поправить «опечатку».
    /хотя, мне часто это делать лень)))) /
    – читайте свежие стихи рейтинговых Авторов. Вас смогут быстрее заметить. Это срабатывает не всегда, но иногда полезно почитать, что же нравится публике )))))
    – читайте тех Авторов, кто находится в момент Вашей публикации на сайте.

    На полученные рецензии здесь принято отвечать… Это элементарная вежливость. Если Вы умеете общаться – к Вам заглянут ещё и с удовольствием. Легко реагируйте на фразы «Бред!» – это тоже только частное мнение рецензента.
    [Должен попросить прощения у рецензентов на данное эссе.
    Долго отсутствовал на сайте и много комментариев прочитал спустя несколько
    месяцев. Это не моё высокомерие...]

    11. Отнеситесь ко всему не слишком серьёзно…
    Обидчивость и ранимость не помогают выжить на сайте. Мы играем в игру.
    Это я о рецензиях и т.п.
    Относиться надо серьезно к русскому языку, к работе над своим текстом.

    12. Если я ещё что-то вспомню – допишу здесь…
    Весьма полезный сайт – www.gramota.ru – там можно проверить написание любого слова, ударения, значение слова и т.п.

    13. Если в рецензии посетителей появятся дельные мысли – с их позволения перенесу заметки сюда, с указанием Автора рецензии. Не возражаете?
    Попутно следует заметить: на страничке слева – есть ссылка на «Руководства по стихосложению». Иногда бывает интересно туда заглянуть…

    14. Приношу свои извинения тем читателям, кому было скучно всё это читать. )))))
    Ответить на вопрос, зачем я это всё тут собрал? В двух словах? После всего уже изложенного - не смогу. )))))
    _________________

    Артис – «Чёртова дюжина» или «Как взорвать «Стихи.ру»!
    ( www.stihi.ru\poems\2002\08\02-655.html )
    Руководства по стихосложению – ссылочка на этом сайте расположена в левой колонке.

    Цхо – Пишите рецензии умно!
    (http://www.stihi.ru/2003/07/22-508 ) – занимательно…

    Евгений Никитин – О культуре чтения в Сети
    (http://www.piiter.ru/view.php?cid=6&pid=34 )

    Авторский проект Школа Поэзии - http://www.stihi.ru/avtor/school2


    "что меня блябесит в современной поэзии" - Лигал Айс
    http://www.stihi.ru/2006/11/14-2051

    "Откуда берутся плохие стихи. Заметки для начинающего поэта" -
    Страна Советов http://stihi.ru/2007/02/25-303

    Полезный сайт: http://rifma.com.ru/ - портал "Русские рифмы"
    Там можно почитать статьи и эссе:
    Владимир Маяковский - КАК ДЕЛАТЬ СТИХИ ? http://rifma.com.ru/Mayakovsky.htm
    Леонид Каганов - КАК НЕ НАДО ПИСАТЬ СТИХИ http://rifma.com.ru/Kaganov.htm
    Справочник по стихосложению http://rifma.com.ru/AZ-0.htm

    15.а. Цитата из FAQ Библиотеки Мошкова: «Что делать автору, чтобы его читали?

    "Универсального рецепта популярности нет.
    Во-первых, хорошо писать.
    Во-вторых: Можно попробовать накрутить себе рейтинг, но это резко карается системным администратором, кроме того, две-три "единицы" от "борцов за справедливость" быстро восстановят исходный "кислотно-щелочной баланс".
    / *это не о сайте www.stihi.ru /
    Можно зазывать всех в свой раздел, но как показывает опыт, многие "жители" "Самиздата" негативно относятся к такой рекламе.
    Можно зарабатывать себе скандальную славу, резко и некорректно критикуя все и вся, но такое поведение может привести к отчислению с сайта.
    Можно искать близких по духу людей, для этого перемещаясь по разделам авторов и оставляя им свои комментарии. Чаще всего это помогает, так как затем люди из вежливости (или по интересу) приходят к Вам в гости и завязывается общение, что неизбежно привлекает в Ваш раздел новых посетителей.
    Можно вести некие рубрики на сайте "Самиздат", например периодические обзоры какого-либо направления творчества (проза, фантастика, поэзия, юмор).
    Можно придумать что-то свое, необычное."(с)
    (с) - http://zhurnal.lib.ru/i/info/rootfaq.shtml#F1_10


    Желаю всем Удачи. Николай, docking the mad dog


    (если Вам лень просматривать комментарии)

    Updated 08.03.2005
    =================
    16.1. Ю. В. Рождественский – ХОРОШ ЛИ РУССКИЙ ЯЗЫК?
    статью можно прочитать здесь: http://teneta.rinet.ru/rus/ju/jurij_rozhde-khorosh_li.htm

    Несколько отрывков:
    "Наша интеллигенция слаба не только в произношении, но, прежде всего в умении вести беседу, в диалоге, – не владеет речью".
    "Язык – средство воспитания смысла, понимания истории, чувства гармонии мира. Интеллигенция нередко ссылается на то, что мир для нее нехорош, она страдает и поэтому, мол, вправе выражаться близко к бранным словам. Но мир нехорош главным образом потому, что мы так к нему относимся: мучает честолюбие, гложет мелкое самолюбие, жадность, изнуряет неумение видеть свои недостатки, и хочется, конечно, выражаться, не считаясь с публикой, учить, всех и всякого, хотя бы и в троллейбусе".
    "Надо сказать, что в некотором отношении русскому языку все же повезло. Вплоть до 60-х годов русские писатели, в отличие от писателей других народов, не писали так называемых бестселлеров. Они хотели быть классиками и писали на совесть, вырабатывая литературный язык. Так сложилось великолепное изобилие литературы. Это тысячи авторов и сотни тысяч, если не миллион, произведений художественной литературы"...

    Любое цитирование - вырывание из контекста.
    Напишу так - мне было очень интересно это прочитать.
    ==========
    16.2. Из ответа Надежде Кравцовой:

    Конечно, это не откровение. Мне уже неоднократно знакомые задавали вопросы:
    – Зачем тебе это?
    – И не лень было время тратить?
    Да, на сайте масса авторов, "порожняк" гонят почти ежедневно... Так они и прочитав - ничего полезного для себя не извлекут...
    Но есть действительно талантливые начинающие авторы...
    Чтобы писать именно стихи - необходимо учиться это делать...
    Мало кто берет скрипку и начинает на ней сразу играть, или играть виртуозно. И с этим соглашаются.
    Нажимать буковки на клавиатуре - гораздо проще. Расположить буковки строчками по 4 - легко! И создается впечатление - вот оно! Учиться не нужно, это уже стихи, т.к. соблюдены ряд признаков! Ура!
    Если еще приплести сюда мотивацию - "это крик иззраненой души", "мне больно и обидно", "мысль вступила в голову"...
    "он(она) ушла". Этими аргументами подкрепляется право на существование очень многого...
    Ну и любимые мной авторы-ретрансляторы: "Голос свыше диктует мне. Я только записываю"

    Только читать хочется отчего-то не все и не у всех...
    Возможно, в этом опусе какие-то вещи я формулировал просто для себя...
    Тем приятнее читать отклики...
    ==========
    16.3. Из ответа = Телеко = :
    Знаете... Это еще у Мишеля Монтеня было:

    "Когда мне очень нужна была женщина - я не мог её содержать.
    Теперь, когда я могу содержать женщину, она мне уже не нужна" (с)

    И таких милых противоречий можно найти массу... Есть очень сложный баланс...
    Новый автор может быть распираем кучей мыслей и образов, но не умеет придать им форму при изложении.
    Матёрый автор безукоризненно выкладывает мозаику, но сказать уже нечего...
    Выдохся и исписался. Прекрасное и точное ремесленичество позволяет тиражировать...
    Где грань, водораздел? Есть же и другие варианты?
    )))) Вы заметили, что я избегаю обсуждать понятия Дар, Талант, Гений?
    ==========
    16.4. Re: "Анализируя рецензии на разные стихотворения, я прихожу к выводу,
    что механизм оценивания примерно таков: стих, как вещь примеряется на читающего и
    если одежда впору, ее хвалят, если нет, критикуют. Возникает вопрос, а где тут, собственно, объективность? Должы же быть независимы эксперты, для адекватной обратной связи?"
    = лотос =

    Ответ:
    Да Вы начали задаваться уже глобальными вопросами...
    Критерии существуют. Боюсь, что в роли теоретика стихосложения мне не нужно и пытаться выступать... Могу только поделиться своим подходом. Итак, для меня важно:

    = 1. Стихотворение в виде собственно текста.
    Стихи не терпят суеты, беглого чтения.
    Лучше, если текст не с монитора, а распечатанный на белой бумаге.
    (думаю, разницу Вы уже знаете... или легко это почувствуете.
    Распечатайте какой-либо стих.)
    Почему столько внимания этому пункту? - Много слушал чтений вслух.
    Восприятие на слух - приходит не сразу. Этому надо учиться. Художественное чтение - отдельный жанр. Профессиональные исполнители (чтецы, декламаторы, артисты) могут преподнести блестяще очень многое.
    Отдельно идет - авторское исполнение.

    = 2. Наличие поэтического видения у Автора (звучит, как общие слова, но что делать?)

    = 3. Цельность произведения, ясность мысли Автора, выражающаяся в ясности изложения.
    Это не означает, что идеалом станет детская считалка или частушки.
    Текст может быть и весьма сложным по смысловой нагрузке.

    = 4. Такое явление, как визуализация образов из текста.
    Хотя иногда музыка, ритмика стиха завораживают и следишь больше за этим,
    чем за образным рядом. Ну, тут легко - есть же возможность вернуться к тексту...
    И вот когда перед глазами появляется "картинка" - это так здорово!

    = 5. Привлекает хорошее владение русским языком. Еще мне нравится естественность речи. Это когда можно убрать вообще разбивку на строчки и написать сплошным текстом - и это читается без казусов. (многие уже сталкивались с такой формой. Иногда это
    называют "стих формата А-4")

    = 6. Очень люблю, когда чувствуется ритм и нет неоправданной сбойности.
    Ритм может быть и посложнее ямбов, хореев, анапестов и дактилей )))
    Нравятся верные интонации. И очень важен финал.
    /Помните, зачем приходил Штирлиц? - За аспирином./

    = 7. Нравится, когда у меня не возникает глупый вопрос: Зачем, почему написан этот стих?
    (это возникает редко на хороших стихах)
    Но Вы увидите и стихи, написанные от нефиг делать, чтобы привлечь внимание,
    к дате и т.п. (допускаю эти варианты, как упражнения, для набивания руки)
    Но поэтические сайты продолжает регулярно "плющить и колбасить" под Новый год, к 8 марта, ко дню св. Валентина (еще напасть!) и т.п. Свежий пример: шквал на тему
    смерти Майкла Джексона.

    = 8. При условии хорошей формы, техники, мне нравятся стихи от души.
    Ибо ремесленник тоже может создать стих, отшлифовать его, потом отполировать...
    И тут уже многое зависит от пункта 2. Если есть Видение, свой взгля + вдохновение - может получиться весьма неплохо.

    = 9. Не нравятся пафос, категоричность и декларативность. Впрочем, зависит от жанра. Напр. Манифесты, пародии, юмор... Эпиграммы...

    = 10. Не люблю перегруженности красивостями. Должно быть чувство меры, такт...
    А если по 3 сочнейших метафоры находишь на каждые 2 строчки - хм... Помните афоризм?
    Умные люди - вполне неплохо. Но когда их собирается много, то как от букета цветов - начинает болеть голова. )))

    = 11. Удручает отсутствие своеобразия. Вы встречали
    "Универсальный стих на расставание"? Я - неоднократно.
    Здесь речь не о штампах в поэзии. Я вот о чем.

    "Жизнь состоит из мелочей. Из мелких деталей"

    В тексте меня подкупают именно мелкие детали, в кино это называется - "Крупный план"
    Привести примеры?

    "Как обычно, чайную ложку заварки на стакан кипятка.
    Пусть белье в ванной создает возмущения, полощется.
    Нынешний снег с дождем пришли к нам издалека,
    А петербургская ночь, известная рок-н-ролльщица,
    Разбивает гитару, кричит с надрывной тоской
    О полуразделенной любви своей к марту месяцу.
    На кухне по-домашнему пахнет копченой треской,
    А сквозняк дым табачный приносит откуда-то с лестницы".

    или

    "Я не желаю зависеть от прихоти времен года.
    Отойди от окна. Я его не заклеила. Сильно дует.
    В твоем удивленном профиле остро чувствуется порода.
    Кто ты? Какого черта... Ты же хочешь, я вижу. Do it!"
    (с) Пани Барбариска

    другой Автор:

    "[просто]
    ты забыла, mon amie,
    маленький должок длиною в лето…
    девяносто дней, моя джульетта,
    отсыревший уголь в динамит
    обратить пытался, но взамен
    только перспективы… плавит ревность
    шкурки легкомысленной царевны

    просто мы простимся в январе"
    (с) Альванди Маэртис

    ==========
    16.5. Когда-то меня смогли убедить в необходимости дорабатывать стихи
    на простом примере:

    "Представь, что ты ешь вкусную шоколадку, например Фрутс & Натс.
    Вкусно? Попадается изюм, орешки... Вкусно? И вдруг - Бац! Камешек!
    Всё, впечатление от смакования вкусной шоколадки утрачено безвозвратно" (с)

    Если Вы уже подошли к мысли, что Ваши стихи можно и иногда нужно
    редактировать - попробуйте показать их своим хорошим знакомым
    с просьбой посмотреть, поискать неточности и сбои.
    Это не коллективное творчество, но друзья могут помочь больше, чем поклонники.
    Я знаю Авторов, которые возвращаются и правят стихи, написанные давно, месяцы и годы.
    ==========
    16.6. Из дискуссии с Надеждой Коган:

    Есть такое понятие – "Предложение формирует вкус".
    Тезис простой и не имеет под собой отчетливо выраженной положительной или негативной окраски.
    И действительно, ну что может быть плохого, если вниманию слушателя, читателя или зрителя предлагается низкопробная, серенькая продукция?
    Нет в этом ничего нового. Всегда так было и так будет.
    У потребителя остается право и свобода выбора, чему отдавать свои предпочтения (внимание, время, деньги).

    Все до этого было достаточно корректно и добровольно.
    Одни предлагают, другие – выбирают.

    Вы соглашались до этого этапа с моими рассуждениями?
    Да я и не сказал ничего нового.

    Однако, на этом этапе в процесс свободного выбора вмешиваются определенные технологии.
    Технологии манипулирования сознанием потребителя. Это различные приемы рекламы,
    настойчивое неоднократное повторение потребителю, что данный продукт достоин его
    внимания. В процессе реализации - определенные PR-приемы, подкрепляющие осознание
    правильности именно этого выбора.

    Если постоянно и многократно повторять, что мелодия бесподобна,
    свежа и оригинальна до гениальности – потребитель вполне искренне
    начинает в это верить. Если Автору "продукта" настойчиво повторять
    о высочайшем уровне его произведения - он также способен искренне
    уверовать, что это именно так и есть.

    У потребителя данные манипуляции формируют определенные вкусовые пристрастия, предпочтения.

    Так что же в этом плохого?
    Постоянное прослушивание низкопробной музыкальной продукции (это частный пример)
    формирует вкус и стимулирует рост ее потребления.
    Если же произведение использует определенные чувствительные (триггерные) зоны
    человеческого сознания, то сила воздействия несколько увеличивается.
    Сразу хочу оговориться - мной рассматривается скорее один из компонентов
    потребляемой продукции. Это собственно речь в виде текста напечатанного,
    произнесенного или пропетого. Желательно еще больше сузить круг -
    я пишу о русском языке, как наиболее близком лично мне.

    Итак, триггерные зоны. Те самые точки воздействия, которые вызывают
    срабатывание наших эмоций, наших мыслей.
    Начну с перечисления. Это простой прием, т.к. если я что-то забуду, то у читателя
    возникнет желание меня дополнить или опровергнуть, а это уже элемент взаимодействия.
    – любовь и связанные с ней эмоции, как положительные, так и отрицательные;
    – одиночество;
    – смерть.

    Достаточно ли просто упоминания одного или нескольких этих понятий, чтобы триггерные реакции запускались? Чтобы произведение превратилось в собственно произведение искусства?

    Если бы все было так просто. Тогда можно было бы разместить в виде текста эту элементарную цепочку:

    любовь – одиночество – смерть.

    Или: любовь – смерть – одиночество.

    Увы, те милые времена наскальной живописи, когда достаточно было нарисовать
    на стене пещеры контуры объекта охоты и это уже вызывало бурю восторга, прошли.
    За прошедшие с тех пор века пройден достаточно длинный путь.

    И сформировались определенные общечеловеческие ценности, которые
    не так далеко ушли от перечисленных выше триггерных понятий.

    Но давайте перейдем ближе к теме стихотворных произведений.

    Зачем я это все писал?
    Один мой хороший знакомый неоднократно повторял мне:

    "Не читай низкокачественные стихи" (с)

    (дословно фраза выглядит несколько иначе, но я её скорректировал по цензурным соображениям, без искажения смысла).
    -------
    Предложение формирует вкус...
    Если бездарное и низкопробное рифмоплётство взахлёб нахваливает группа доброжелателей...
    Это тешит самолюбие, но к стихосложению, к качеству текстов – это имеет мало отношения.

    На определенном этапе лесть, всеядность, нетребовательность – настоящему Автору надоедают... Если он до этого смог дорасти...

    Барахтаясь в бочке сплошного мёда - очень трудно развиваться.

    =========
    Updated 05.07.2009
     
    #7
  8. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 13 июл 2009
    Подарок от Валентина Куц.))))

    МЕТОДИЧКА

    Памятка всем, кто взялся за это неблагодарное ремесло – сочинительство.

    1. Задумайтесь, кому будет интересно это прочесть. Если только себе самому, то пишите, что хотите и дальше читать не стоит.
    2. Определите сами для себя, в каком стиле Вы будете писать.
    3. Если это классический стиль, то он подразумевает строгий ритмический рисунок и рифму. Если у Вас рваная ритмика, как у Маяковского или, тем более, белый стих, см. пункт первый, часть вторая. Ибо я в этом ни черта не понимаю.
    4. Продолжаем рассматривать классический стиль.
    5. Постарайтесь не использовать глагольных рифм: Влюбился – умылся. Числительных рифм: Шестнадцать - семнадцать. Однокоренных: Кеды – полукеды. И т. д.
    6. Ни в коем случае не коверкайте ударение в словах и во фразах.
    7. Постарайтесь удивить читателя: а). Необычные эпитеты, гиперболы, сравнения. См. у Ю Визбора:
    Крылья сложили палатки, их кончен полёт.
    Крылья расправил искатель разлук самолёт.
    б). Постарайтесь преподнести читателю свою идею не навязчиво. Подтолкнуть его к вашей мысли, как будто он сам до этого додумался. См. у меня. Песня звёздочка. Каждый понимает, что песня вовсе не о звёздочке.
    http://blogs.mail.ru/mail/kotiaravn/?ver=%32%30%39%34
    (себя любимого цитирую потому, что лень искать другие примеры).
    8. Избегайте в стихе слов: «Ведь, уж, лишь». Обычно ими заполняют недостающие слоги. А это ослабляет впечатление.
    9. Старайтесь не использовать много согласных вместе. Чтобы читатель не ломал язык при прочтении: « Борт трещал от волн ударов…» Попробуйте это выговорить. Понятно, да?
     
    #8
  9. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 13 июл 2009
    Софья Сладенько
    Ну, поехали!

    Итак, в первую очередь, при регистрации необходимо обзавесись достойным ником. Не забудьте, что это погоняло будет преследовать Вас всю жизнь. Не приветствуются ники, отражающие Вашу настоящую фамилию, имя и отчество.
    Представьте, что о Вас узнал весь род человеческий . А если, в информации о себе, по неосторожности укажете свой родной Сыктывкар - Вы обречены! Тем более, после размещения фото. На следующее утро дворник уважительно поинтересуется о здоровье... Евтушенко.
    Известность раскроет свои объятья. Но эта же самая известность чревата и потоками оскорблений, самыми нежными из которых будут "шалава поганая" и "гнида рифмучая".
    Поэтому, не испытывайте судьбу: обзовитесь как-нибудь помудрёней и понепонятней. Типа, "Шустрый Веник", "Жуткое далёко", "Зелёногалстучное отродье" и т.п.

    Во вторую очередь, непосредственно, стихи.
    Стихи должны быть жалостные. О несчастной любви и загубленной молодости. Приветствуется обилие крови.
    Неплохо, если Вы пишите о первом робком чувстве, когда Вам больше пятидесяти. Опыт - хороший союзник. Вспомните своих бывших мужей. Ну, да, не Ромэо, конечно. Особенно третий. Но, кой чему, научили. И наоборот, важно надувайте щёки и нойте о пресыщении жизнью, если Вам пятнадцать.

    Третье. Очень важно обмуслявить рецензию или ответ, нежно-приторными "с лучиком", "с солнышком", "лапуля".
    Обращение к автору-женщине обязательно должно быть с суфиксом "ик","уль": Натуль, Ленусик.
    Большое, если не самое главное, значение несут на себе "чмоки". Ни один уважающий себя поэт без "чмоков" даже не сунется в переписку. Великую и необъяснимую силу таят они в себе.
    В сборе вся эта мудрость звучит примерно так: "Натуль, с лучиком тебя, солнышко! Пиши, лапуль! Чмоки!" Приветствуются производные. Например, в последнее время в моду вошло "с тёплышком". Если комментарий размещается под стихотворением из рубрики "юмористические стихи", то не лишними будут "обнимашки" и "хохоташки".

    Ещё проще общаться с авторами-мужчинами. Приведу пример из собственной переписки:


    "Рецензия на удаленное произведение

    Cегодня ты будешь дубить
    Со мной или без меня
    Себе по мознам лупить
    Сразу ушами тремя

    Адамов Юрий 2007/04/26 11:14 • [Заявить о нарушении правил]

    Добавить замечания:

    Ой, какая замечательная рецензия!
    У меня, правда два вопроса:
    1) Что такое мозни?
    2) Даже узнав всю правду о мознах, при всем желании не смогу лупить по ним сразу тремя ушами.
    Не хочу Вас расстраивать, но у меня всего два уха:(((
    Ой, чуть не забыла - дублю регулярно, а не только сегодня!

    Софья Сладенько 2007/04/26 15:54 [Заявить о нарушении правил]

    Добавить замечания:

    Скоро в камеди клабе буду выступать! Тогда попардирую Вас на всу страну. Вот обосретесь то!

    Как много идитов
    В "поэтах" развелось
    В поэтических полетах
    Все и засралось!!!

    Адамов Юрий 2007/04/26 10:57 • [Заявить о нарушении правил]

    Добавить замечания:

    Ой, и не говорите, Юрочка!
    Идиотов в поэтах развелось в страшном колличестве! Меня тоже пугает массовость данного явления.
    И, как Вы мудро заметили, засралось, именно в поэтических полетах.
    Целиком с Вами согласна!
    Рада за народную передачу "Камеди Клаб", которая, несомненно выиграет от такого приобретения. Шепните, когда будет премьера.
    Готова обосраться на всю страну в результате Вашего "попардирования". Все-таки, какая-никакая, а реклама!

    Софья :)))

    Софья Сладенько 2007/04/26 16:06 [Заявить о нарушении правил]

    Добавить замечания:

    Наивная моя
    Никто о Вас и не узанет
    И все от смеха поумерают

    И ваш лиричный ник не прозвучит
    А только срач
    Вам сатиричный лик всучит
    Вам нужен врач
    Психолог-врач!

    Адамов Юрий 2007/04/26 16:41 [Заявить о нарушении правил]

    Софья дура
    Спора нет
    Давно нужна мекстура
    С головой много бед

    У неё критичный возвраст
    Это видно всем подряд
    Нарывы в голове пестрят
    Безутешно холост
    Весь её сатирический заряд

    Ей бы делом заниматься
    Там потрахаться сходит
    Она любит онанизном занматься
    На богатырей дрочить

    Ей бы тихо и спокойно
    Писать свои стихи
    Но она язвит так забойно
    Как Яга с своей трухи

    У неё видать ума не много
    Раз она как моська на слона
    Лает очень очень строго
    Будьто сил с закрыл полна

    У нее беда ребята
    Помогите кто силен
    Подсобите её внучата
    Пощекочет вас смешком!!!
    )))))))))))))))))))))))

    Умора
    Без спора)))))))))))

    Адамов Юрий 2007/04/26 16:58 [Заявить о нарушении правил]

    Добавить замечания:

    Ой, и не говорите! Я такая наивная дурочка.
    А что значит "никто о Вас и не узанет"? Я уж всем растрезвонила, что скоро меня пропесочат в К.К.
    И как в таком случае прикажете понимать фразу "И все от смеха поумерают"? Нестыковочки:))

    Ой, Вы такой интересный мужчина! У Вас сатиричный лик ярко выраженный!
    А не только срач ))

    Софья :)))

    Софья Сладенько 2007/04/26 17:01 [Заявить о нарушении правил]

    Ой, Юрочка, Вы такой скорострельный! Пока сочиняла Вам ответ, от Вас еще одно послание!
    Я так рада, Вы себе не представляете!
    А какой Вы проницательный! Надо же - видимо, по пестрящим в голове нарывам, угадали мой возраст
    (он, действительно, критичный - 27 годков уже). И безутешно холоста :(
    Комментирую не все, потому что я девушка воспитанная. Краснею.
    А сравнение Вас со слоном впечатлило!

    Софья :)))

    Софья Сладенько 2007/04/26 17:33 [Заявить о нарушении правил"


    Привела всё без купюр. Надеюсь, не сильно утомила. Ну а как иначе показать правила общения с поэтом?
    Но здесь главное - не переборщить. Обратили внимание, что дискуссия идет об удаленном произведении?
    Да-да, совершенно верно! Господин Адамов наябедничал Админу и бедную девушку постигло заслуженное возмездие - пародию вырвали с корнем.
    Победил сильный и талантливый поэт Адамов! Так что, будьте начеку. Таких адамовых тут шастают целые толпы.

    Следующий важный момент: фото на Вашей страничке.
    Особо эффектно смотрится картина Бориса Валеджио "Падший ангел".
    К сожалению, "Ангелов" на просторах Стихиры уже штук семьсот, и Вы можете в них затеряться. Поэтому возьмите изображение цветочка, ягодки, вечернего заката, или любимой кошечки. Главное: не вытаскивать на всеобщее обозрение свою собственную физиономию (см. правило 1).

    Ну, и последнее: клоны.
    Клон - "мальчик для битья". Создается эта кровная детинушка для выплескивания наружу всех сдерживаемых эмоций. Клон может ляпнуть лишнее. Соответственно и получить в ответ от себе подобных.
    Обозвать клон необходимо кардинально отлично от Вашего основного ника. Например, если Ваш ник - "Хохотушка-посмехушка", то клон должен звучать не иначе, как "Петр Петрович Соколов". Заметьте, "Хохотушка" - беззаботная женщина, чего нельзя сказать о гражданине Соколове. Но здесь есть одно маленькое "но". Прикипать к клону, как к живому, реально существующему персонажу, не стоит. Санитары наготове! Да и выглядеть Вы будете не совсем лепо, когда при знакомстве с молодым человеком, вдруг, важно насупитесь и подавая руку для поцелуя, произнесёте неестественным басом: "Петр Петрович!"


    Если всё понятно, то можете приступать к движению по Стихире. К СЛАВЕ!


    С тёплышком! ЧМОКИ!

    PS. По всем остальным вопросам, типа, как вычислить чужого клона, в каких закоулках Стихиры подстерегают опасности,
    и многое другое - милости прошу в гости!

    Ваша Софья :)))
    )))смеётся ))) и ***(целует)
     
    #9
  10. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 23 авг 2009
    Пр. PoemParser2, позволяющая определить размер ,530 kb
    Пр. NoLe, услышать музыку стихотворения,120 kb
    Пр. Vaal_mini,поверить алгеброй гармонию стиха,800 kb
    Пр. Rhimes( рифмы ),для подбора рифм, 2 mb 300kb
    Пр.Word_statictic, статистика стиха, 1 mb 200kb
    Поэтический словарь Квятковского,575 kb


    поэту.rar 5.35 Мб

    Всё одним файлом!
     
    #10
  11. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 23 авг 2009
    Шпаргалка рифмоплёта

    Татьяна Владимировна Дёмина



    Стихи не любят беспорядка,
    Нужны размеренность и счёт,
    Должны ложиться звуки гладко -
    Тогда красиво речь течёт.
    Пишу простым и звонким ямбом,
    Вот мой излюбленный размер!
    Другим не сочиняла я бы,
    Но важен классиков пример.

    Прочитав стихи в хорее,
    Энергетикой пленясь,
    Не войду - впаду, скорее,
    В поэтический экстаз.
    Марширующе-ребристый,
    Рубленый хорея слог
    Высекает звуки-искры,
    Прост, размашист, краток, строг.

    Кружится дактиль кокетливым вальсом,
    Раз-два-три, раз-два-три, взад и вперёд,
    Будто бы парусник правильным галсом,
    Дактиль зигзагами к цели идёт.

    Величавый крылатый анапест
    Всем воздушным потокам открыт.
    Он возвышен, а не разухабист,
    Над землёй поднимаясь, парит.

    Значительна поступь, припрыжке в укор.
    Рассказчик враспев повествует.
    Старик амфибрахий ведёт разговор -
    Мы видим картины вживую.
    Неспешно звучит амфибрахия речь.
    Страницы историй не скомкав,
    Он мифы и сказки поможет сберечь,
    И нас просветит, и потомков.

    Размер стихотворный не должен хромать,
    Чтоб стих не смотрелся уродцем.
    Неплохо, к тому же, и Музу поймать,
    Но в руки она не даётся...
     
    #11
  12. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 3 сен 2009
    Грант Грантов: литературный дневник



    Леонид Каганов


    Вредные советы поэтам. Как писать стихи


    УРОКИ СЛОВЕСНОСТИ : Не пишите так больше никогда!


    Замечено, что многие молодые поэты невольно, порой бессознательно интересуются - как бы написать стих похуже? После прочтения около 1000 стихов, поступивших на Пушкинский конкурс, мне удалось составить подобие такой методички. После участия в сетевых конкурсах Интернета в качестве номинатора я ещё внес некоторые дополнения.
    Все цитаты подлинные, авторская пунктуация и орфография сохранена.
    Долго я размышлял над вопросом - этично ли мне использовать подлинные цитаты? И пришел к выводу что нормально. Во-первых все стихи поступали с кодом и авторство мне неизвестно, следовательно ничего личного. Во-вторых,
    по международным правилам краткое цитирование маленького обрывка - будь то текст или кусок фильма (до 2 минут) не требует указания авторства и не есть нарушение авторских прав.


    Если вы несете работу в оргкомитет - стихи надо напечатать на листе очень крупными буквами - чтобы все видели издалека. Шрифт выбрать пожирнее. Для пущей красоты надо все строчки размещать по центру. Также допускается напечатать стих на старой-престарой пишмашинке и послать тот лист, что лежал под 12-й копиркой. Можно написать корявым почерком от руки - действует безотказно. В конце надо сделать приписку "извените за бесграмотность и неталантлевость". Вместо пяти стихотворений, указанных в правилах, надо послать 10, 15, 20 - порадуйте жюри своей плодовитостью, и ничего что стихи не фонтан - если послать много, авось там разберутся и выберут сами что понравилось.
    Если конкурс сетевой - обязательно присылайте номинатору стихи latinskimi bukvami чтобы в дороге не испортилась кодировка. Номинатору будет очень приятно перебивать их заново русским шрифтом.

    Hадо разместить в стихе как можно больше грамматических ошибок. "Я слишком многих принемала". "Меня всбередили пять минут тишины", "И унесла мятежность на всегда".
    Многие слова в середине строки следует писать с большой буквы: Тишина, Hебо, Вечность, Страна, Одиночество, Город, Звезда, Она и т.п. В словах, которые и так пишутся с большой буквы (Бог, Родина) - следует ВСЕ БУКВЫ СДЕЛАТЬ ЗАГЛАВHЫМИ или даже напечатать БОЛЕЕ КРУПНЫМ ШРИФТОМ.


    "Я люблю Влюбленность Мая
    Где на утренней Заре
    Убегает даль, блистая,
    Вся в Весеннем серебре..."


    Очень полезно после строки писать в скобках варианты. "Лето пришло, прилетели грачи. (вариант: Лето пришло, а ты не молчи)". Читателю будет очень приятно узнать об этих промежуточных муках творчества.
    Hе стесняйтесь ставить много восклицательных знаков - два, три, пять, сто


    Следует тщательно выбирать рифму. Годится далеко не всякая! Hапример очень хороши рифмы: "росе-заре", "заката-тумана", "во мне - к звезде", "шампанское-диванчике", "прошло-окно", "зима-меня ", "глаза-моя", "огонь-стол".
    Hу и уж конечно следует постоянно употреблять рифму "мне-тебе", "твоих-моих", "моя-тебя" и все их варианты.
    Есть набор хороших, проверенных веками рифм. Hечего изобретать новое - просто используйте их почаще. "Розы-морозы", "кровь-любовь " и конечно же неизменное "поздравляю-желаю".
    Как можно чаще следует рифмовать слова длинные, типа: "впечатление-вдохновение-наваждение-просветление-..."
    В русском языке есть такая особенность - многие группы глаголов имеют одинаковые окончания при всяческих склонениях и спряжениях. Этим надо пользоваться в каждой строке, постоянно рифмуя: "пошел-нашел", "мечтал-отдал", "пойдет-найдет", "мечтает-провожает", "забыть-любить", "дышит-слышит", "видеть-обидеть".
    Следует использовать похожие глаголы "сказал-рассказал", "перегрузка-разгрузка", "побежал-прибежал", "знает-узнает". Можно и проще: "любит - не любит", "был - был".


    Кидает клен последний лист лениво.
    Пришла осенняя пора.
    Повяла золотая жнива.
    Прощай, любимая пора!



    А можно и так:



    Осень. Опять темнота.
    Солнце исчезло куда-то.
    Вокруг меня пустота,
    Птицы кричат где-то.



    Лучше всего рифмовать строчки попарно, по две штучки. Это удобнее - не надо хранить в голове кучи рифм. Hаписал строчку - в следующей зарифмовал и сразу забыл. Пишешь следующую.



    Завтра я буду одна.
    Буду сходить с ума.
    Слезы текут ручьем.
    Давай посидим вдвоем.



    Hе стоит баловать читателя частыми рифмами. Hапример, в четверостишии вполне достаточно зарифмовать лишь вторую и четвертую строки - стих от этого не развалится. А лучше всего в первом куплете рифмовать четко - первую с третьей, вторую - с четвертой, а уж дальше, во всех остальных куплетах - как придется.
    Можно не рифмовать вообще - говорят в последние годы дозволено писать без рифмы, теперь это называется "белый стих". Прямо гора с плеч!

    Следует много говорить о Боге. Hо не намеком или вскользь, а целенаправленно - в каждой строке должно быть упоминание о Боге, постоянно и всюду твердите: "с волею Творца, по БОЖЬЕЙ воле, приходит к Богу, к тебе, пишу, Создатель". Пользуйтесь также выражением "Исус Хрестос".



    Живешь на небесах,
    От зла людей спаси
    Добавь любви на жизненных весах
    И за грехи судьбой спроси



    Не бойтесь казаться наивными!



    И словно бы чего боится,
    Чернеет предрассветно лес.
    А зря! Сейчас проснутся птицы
    И запоют "Христос воскрес!"



    Следует употреблять следующие шаблонные выражение: "боль утрат", "падающая звезда", "открытая дверь", "яркое солнце ", "темная ночь", "слова Тебе" и т.п. "Прекрасен голубых небес полет". Это внесет в стихотворение свежесть.
    Hикогда не вносите в стихотворение сюжет - пишите просто как натюрморт, никакого действия не должно происходить. Куплеты должны легко меняться местами, и если даже часть из них вдруг потеряется, то этого никто не должен заметить.
    Hеплохо бы наполнить текст умными словами, особенно теми, значение которых вы не знаете. Возможно читатель эти слова слышал и знает что они считаются умными, тогда он проникнется к вам уважением. "При решеньи дилемы компромис не найти". Можно вставлять слова на иностранных языках - они очень украсят текст:



    Повторяя: 'О, Марго,
    Королева, моя aime',
    Я веду свое авто,
    Чтобы увидеть вас, ma belle.



    Hе стесняйтесь коверкать слова, подгоняя их в строку: "долги годы", "злена трава", "увядших льстов круженье" и т.п. "Я сегодня в болезной горячке - Лихорадный румянец лица". Читатель не дурак, догадается что имелось в виду, зато вам намного легче.
    Hе стесняйтесь использовать разговорное звучание слов: "звучанье", "решенье", "заклятье".
    И конечно же не стесняйтесь переносить ударение в слове туда, где вам сейчас это нужно.



    Мы, блаженствуя, умчимся
    В подмосковные леса,
    Сядем рядом, нахохлимся,
    И продрогнем у окна.



    Если вы чувствуете, что для соблюдения размера строки вам не хватает слога - вставьте в любое место строки какое-нибудь словечко типа "тот ", "тут", "уж", "се", "он".



    Молчите, то плачет та птица,
    терновым шипом пронзена.


    Свой дар великий получив от Бога,
    Hеровной поступью он начинает путь.
    Страстями полнится его дорога,
    Hо цель ясна: познать сей жизни суть.


    Взял тут Коля пылесос
    И убрал ту кучу роз.


    В русском языке нет четких правил как располагать слова в предложнии - пользуйтесь этим, располагайте их как угодно.



    Hа разум тьма ложится тучей,
    Громадная стоит скала,
    Ты по ее скребешься круче,
    Hогами по камням скользя.


    Существительное всегда старайтесь ставить в конце строки, после кучи описывающих его слов, причем эти слова перетасуйте. "Снисходительные звезды над деревьев головами".
    С причастными и деепричастными оборотами будьте свободнее. Употребляйте их почаще, не бойтесь запутаться.



    Люблю твой стан, обнятый у окна


    Во все, что ты верил, не бывши таким,
    Растоптали, сожгли, разорвали,
    Завидуя в чем-то, пожалуй, другим,
    Которым так жизнь не ломали.


    Пишите позатейливей! Hе бойтесь что это выглядит не по-русски! Да здравствует МРЯ - могучий русский язык!



    А человек, в себе творца увидев,
    Стал подминать природу под себя,
    Круша творения и даже не помыслив,
    Что положил начало для конца.


    Обязательно сделайте пару фраз такими, чтобы в них обязательно возникала какая-нибудь непристойность.



    Hу а если нам это наскучит,
    То пойдем мы туда где огни,
    Рестораны ночные где пучат
    Hа прохожих витрины свои.


    Вверх по лестнице - преображенье,
    Hо в безумном порыве творца
    Я не знала что миг продвиженья
    Приближает начало конца.


    В нашей жизни много слез,
    Будет так покуда
    Hа одном конце - Христос,
    Hа другом - Иуда!


    По дорогам жизни трудным вдаль плечом к плечу.
    Полюби меня, мой чудный, так, как я хочу!


    Hе вздумайте проверять как зазвучит стих при чтении вслух и какое приобретет новое значение:



    Hет беде конца
    Если ты не мой


    Я с ранних лет тебя читал


    Они хотели пойти за ними,
    а я - как они, как они, как они...


    К слову сказать, так порой поступали и известные мастера стихосложения: "Пир духа", "И бал кружился серебристый", "Руби лихую голову"...
    Можно сделать так, чтобы читатель захотел сам подставить непристойность:



    Мы часто прославляем матерей
    И теплоту и нежность их сердец,
    Hо слово есть еще, что мило мне,
    Короткое и твердое - "отец".


    Пусть в жизни все дается нелегко,
    И пусть проблем не виден мне конец,
    Я знаю кто за мной стоит стеной
    Всегда и до последнего - Отец.


    Из гор-великанов
    Hавстречу рассвету
    По водам бежало Оно


    И малой надеждой согрет,
    Творенья иду продавать.


    Лес красив в столь пестром одеяньи,
    Виден он из заднего окна.


    Старайтесь строить фразы так, чтобы прочесть их вслух было невозможно без запинки и не сломав язык.



    Смешливой спутнице своей
    В насмешливом берете
    Он еще на год постарел
    Во всем великолепье.


    Твои волосы пахнут ладаном,
    Ты одно сейчас твердо знай:
    Hе боюсь с тобой, друг мой, ада я,
    Мне везде, где ты, будет рай.

    Hикогда не используйте образов, либо используйте только общеизвестные характеристики и сравнения: "зеленое лето", "синее море", "вольный ветер", "высокие горы", "белый снег", "снег кружится", "дождь идет", "вьюга воет", "осень наступает", "облака кудрявые", "ива плакучая", "клейкие листочки". А еще пот обязательно должен лить градом.
    Hи в коем случае не уточняйте деталей образов. Hаоборот, используйте только самые общие термины - вместо "тополь" пишите "дерево ", вместо "ялик" - "корабль", вместо "Жучка" или "овчарка" - пишите: "собака".
    О том, что сейчас прозвучит образное поэтическое сравнение, заранее предупредите читателя громкими словами: "как будто", "напоминая", "словно бы", "точно как" и т.п. "Жизнь похожа на сон".
    Если придумываете образы сами - делайте их как можно более странными: "Волос седой у окошка виска", "не хочу теребить памяти тину". "А что имел он в жизни позади?" "Hочами гулкими я клял тебя - постой!" "И снегом колким замела сердечные пробелы".
    Hе стесняйтесь брать для себя целые фразы из известных стихов, а особенно песен: "Серый в яблоках конь", "Листья желтые над городом кружатся, нежным пологом они кругом ложатся". "Твои волосы пахнут ладаном".

    Во-первых, даже если вам совершенно не о чем писать - писать надо все равно.



    Мне не жаль бумаги,
    Мне не жаль чернил.
    Hо о чем писать мне,
    Если свет не мил?


    Очень хорошо бывает философствовать:



    Смывая с тарелки остатки еды,
    Вертя головою туды и сюды,
    Я думаю часто о жизни устройстве,
    У жизни и чашек есть общие свойства!


    Стихотворения следует посвящать следующими темам: описанию своей тоски, описанию несчастной любви или воспоминаниям о любви былой, признаниям в любви (особенно если вы девушка).
    Очень хорошие результаты дает беседа о политике, о судьбе страны - только при этом важно говорить очень простыми и понятными фразами, как на митинге, ставить много восклицательных знаков.



    Мы думаем о том, как лучше приложить
    Уменья и старанья, желанья и стремленья,
    Чтоб с большей пользою России послужить


    Можно писать о маме, но лучше всего о природе. Следует очень много говорить о природе, особенно про осень. Очень хорошая тема вкратце: осень, природа увядает, облетают листья, птицы улетают, холодает, скоро снег, лето кончилось. Если все эти мысли сесть и зарифмовать, можно написать сотни стихов. Главное - проще.



    Воскресенье. Пасха. Верба.
    Первые листочки.
    До чего ложатся верно
    Hа бумагу строчки.


    Hа Пушкинский конкурс очень хорошо слать стихи о Пушкине. Темы должны быть такие: "вот как жаль, что Пушкина убили", "Поэт великий, ты - творенье Божественное без сомненья!", и главное быть естественней, проще: "Пушкин, мы с тобой поэты, я принял эстафету".



    Цена его творений, его мыслей,
    Я их читал. Весьма благодарю
    Его за лиру дней, за подвиг жизни.
    Дуэль была судьбой - я не виню.


    Будьте с Пушкиным проще, запанибрата:



    Сан Сергеич? Вы тут!
    Так?, так, так... Очень мило!
    Вы, я вижу, опять за свое!
    Прекратите писать! И отдайте чернила.
    И не плачьте.. Hу что за нытье?


    Hеплохо дать волю воображению и хорошенько прокомментировать ситуацию:



    А тут Дантес, хотя - какого чорта? -
    Какая разница - Дантес или не Дантес.
    Иль кто-то из подобного же сорта.


    От Пушкина можно переходить к более актуальным персонажам - Талькову и принцессе Диане. А можно уже плавно переходить и к своим личным проблемам:



    Мирских оков, что души наши гложут,
    Гнетут и давят в буднях, в распрях дней.
    Hо все! Они его уж не тревожат.
    Любил он выпить. Мне вина налей!


    Или полностью углубиться в свои задумки и раскладки:



    Погляжу несмело
    Hа тебя с любовью
    Подари мне светлый
    Домик в подмосковье.
    И тогда однажды
    Hочью безмятежной
    Может, стану даже
    Преданной и нежной.


    Скажи, Тальков, ну почему я так нечтожен
    И почему такой дуpак


    Очень полезно писать стихи, переполненные выражениями прошлого века: "сладкая нега", "когда я сень природы лицезрел", "души томление", "юности горенье", "со всех окружних нив", "сказочный чертог" и т.п. Это очень актуально в наше время. Hе стесняйтесь также использовать краткие прилагательные: "свеча златая", "добр конь", "игрив лев" и т.п. Впрочем об этом сказано выше.
    И самое главное правило - пишите так, чтобы читатель постоянно пребывал в состоянии облома:



    Когда-нибудь, в краю далеком,
    С тобою встретимся опять.
    И будет нам, двум одиноким,
    Весь мир - огромная кровать.
    Hам будет небо - покрывало..
    Сожжет нас солнце изнутри.
    И будет нам друг друга мало...
    И вдруг я встану, чтоб уйти.


    Итак, вы прошли краткий курс молодого плохого поэта и можете сами сесть и написать плохие стихи.
    Hеудач в творчестве!



    Леонид Каганов,
    1998, Москва


    © Леонид Каганов, lleo@aha.ru, авторский сайт http://lleo.aha.ru
     
    #12
  13. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 6 сен 2009
    Откуда берутся плохие стихи. Заметки для начинающего поэта

    Страна Советов


    Давным-давно замечено, что все хорошие стихи хороши по-своему, а плохие – плохи одинаково. Очень часто читая начинающих авторов, я сталкивался с тем, что они повторяют одни и те же ошибки. Между тем, прежде чем вынести свое тексты на суд публики, можно проверить их на соблюдение простых правил.

    Кое-кто отрицает, что такие правила вообще существуют. Как можно, говорят они, заключить свободный полет вдохновения, в условные рамки инструкций. А кто-то скажет презрительно, что все эти правила самоочевидны, и говорить не о чем.

    Но и те, и другие не правы. Собственно, повторение одних и тех же ошибок это неопровержимо доказывает.

    Разумеется, я рассматриваю классическое стихосложение, т.е. тексты, которые с формальной точки зрения выглядят, как стихи, имеют ритм и рифму. При этом я ожидаю, что стихотворец, не только написал и проверил (хотя бы в Ворде) свое сочинение, но и перечитал его внимательно, хотя бы один раз.

    Так вот. Как все-таки не наступить на грабли?

    Попробую кратко перечислить, к чему надо стремится, чтобы не выглядеть смешным:

    Ритм.

    1. Все строки должны прочитываться на одном дыхании. Как этого достичь?
    Избегайте, насколько возможно, неестественной перестановки слов в предложении. Интонационные и ритмические паузы должны совпадать.
    Избегайте сочетаний более 2-3, тем более 4 согласных подряд, как в слове «соответствовать», также и парных согласных на границах слов («с свинцом»).

    2. Считайте количество слогов в строках. Для ритмичного звучания стиха, надо чтобы количество слогов в рифмуемых строках совпадало. Вы можете использовать укороченные строки, но совершенно не рекомендуется использовать строки удлиненные.
    Конечно, правильнее было бы проводить ритмический анализ текста, но простой подсчет слогов часто способен его заменить.
    Чтобы понять соблюден ли ритм в Вашем произведении, попробуйте прочитать его на распев, притопывая ногой на ударных слогах. Если ритм нарушен – Вы это должны услышать. Если Вам это трудно, есть другой прием. Можно использовать так называемую «рыбу». Так сочиняет стихи Вини Пух в знаменитом мультфильме. Слова заменяются условными звуками: та-тА, та-тА, та-тА, опилки / та-тА, та-тА, та-тА, в затылке. Обратите внимание, рифма в конце используется, как опора, чтобы задать каркас стихотворения в целом.


    Рифма

    О рифме следует иметь в виду следующее:

    1. Пишите либо рифмованные стихи, либо нерифмованные, не соединяя их вместе.

    2. Не злоупотребляйте глагольной рифмой.

    3. Никогда не рифмуйте слова, в которых совпадает одна концевая гласная ("молоко-хорошо"). И наоборот, не используйте полные совпадения, типа: «ботинок-полуботинок».

    4. Не используйте «рифм» типа: себя-вода, и (менее строго) "он - сом".

    5. Если используете ассонансы, (неточные рифмы), чередуйте их с точными.

    6. Не забывайте, что рифмы бывают четырех типов «мужские», «женские», «дактилические», «гипердактилические». Отличаются они по удалению ударения от конца слова. Например, «вода – всегда» ударение на первом слоге с конца. Рифма – «мужская».
    Для сохранения ритма стиха сочетание рифм разного типа лучше сохранять одним и тем же для всех строф. Особенно при строфе из четырех строк. Изменение этого порядка требуется, когда дыхание стиха надо изменить, отделяя одну логическую часть стихотворения от другой.

    7. Рекомендуется избегать банальных, т.е. широкоупотребимых рифм, типа: любовь-кровь, розы-морозы. Лучше вообще не рифмовать слова близкие друг другу по смыслу. Не поддавайтесь соблазну легкой связи таких рифм воедино. Например, «Ты забыл мою любовь,/ я твою попила кровь».


    Нарушение этих простых правил заставляет усомниться читателя в том, что перед ним хороший автор, мешая вникнуть в другие достоинства стихотворения. Соблюдая их, Вы избежите читательского недоверия. Во всяком случае, нарушать их, Вы можете только сознательно, понимая, зачем Вам это нужно. Ведь каждое такое отступление грозит Вам потерей лица, в глазах кого-то, кто способен это отступление заметить. Хотя, разумеется, четкое соблюдение всех условностей, совсем не гарантирует, что Ваше произведение станет шедевром.
     
    #13
  14. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 6 сен 2009
    Тут вообще любой начинающий поэт просто обязан побывать!

    http://www.stihi.ru/avtor/school2

    Школа Поэзии

    Задача Школы Поэзии – дать некоторые основы поэтического мастерства.
    В ней создано несколько разделов.

    Собственно «Школа Поэзии» - курс лекций, начинающийся с общих тем и заканчивающийся метрикой и рифмами.
    К лекциям прилагаются задания, выложенные отдельными постами.
    Ответы на задания просьба присылать по адресу: OL981(собачка)list.ru.

    «Разговоры о классике» - подразумевают статьи о жизни и творчестве известных (и малоизвестных, но интересных) поэтов в сопровождении их стихов.
     
    #14
  15. Прозрачный

    Прозрачный Ословед

    Репутация:
    17.446.181
    Прозрачный, 12 окт 2009
    Думаю можно сюда выложить, может кому пригодится, програмка размер проверяет.

    Razmer.exe 621.00 Кб 57.[136-139]
     
    #15
  16. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
  17. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 14 ноя 2009
    Пара маленьких советов по обнаружению плагиата

    Алекс Фо
    Интернет велик, и для систематических поисков вам потребуется уйма времени.
    Но изредка можете заняться, если делать нечего. Удивитесь, что вас, оказывается, уже многократно тайно растащили-растиражировали по самым разнообразным сайтам, при этом не всегда утруждаясь указанием вашего благородного авторского имени.

    Можно воспользоваться опцией *Поиск* на стихире:
    http://www.stihi.ru/search.html
    *Искать фразу*

    Можно пользоваться общесетевыми поисковиками (Яндекс, Рамблер, Гугл и др.).

    Выбирайте в качестве ключевых фраз желательно строки пооригинальнее, не первую, не последнюю и не название - их чаще всего меняют, пытаясь скрыть следы. Попробуйте поиск по нескольким разным строкам стихотворения.
    И самое главное - для сужения поиска обязательно возьмите фразу в кавычки. Тогда поисковик будет искать строчку целиком и именно в такой формулировке, как у вас, а не забросает тысячами ссылок по сумме отдельных слов.

    Дополнение от Светланы Демидовой http://stihi.ru/rec.html?2009/03/30/49

    Если обнаружили плагиат - возмущайтесь, жалуйтесь модераторам, пишите письма (с) - и не забывайте, что доказать факт нарушения авторских прав оооочень сложно)))


    Также ценный материал по поиску плагиата см. http://stihi.ru/2009/10/23/8490
     
    #17
  18. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 14 ноя 2009
    Зачем пишут положительные рецензии

    Алекс Фо
    1. У вас действительно хорошее произведение, и вам справедливо отдают должное.

    2. Произведение пришлось по вкусу читателю (запало в душу, оказалось близко, соответствует его уровню понимания и т.п.). Качество произведения здесь не играет никакой роли, на первое место выходит читательское восприятие.

    3. Вам пишут друзья, родные, близкие и хорошие знакомые. Естественно, огорчать вас у них нет резона, к тому же вполне вероятно, что симпатию к вам они подсознательно распространяют и на ваше творчество.

    4. Читатель ищет новых знакомств, поэтому готов *подмаслить*, дабы вызвать вашу благосклонность.

    5. Читатель рассчитывает получить ответную рецензию или хотя бы нового читателя в свой счётчик. Положительную рецензию использовать для этого надёжнее, т.к. есть опасность, ругательно-провокационная рецензия заставит автора *зажать* ответную от злости.

    6. Читатель добр. Им движут филантропические мотивы, поэтому он готов похвалить даже слабое произведение, чтобы доставить человеку радость, поддержать новичка или внушить ему оптимизм для дальнейшего творчества.

    7. Читатель позиционирует себя как миролюбивый, доброжелательный автор-меценат и покровитель слабых и обиженных. Раздаёт похвалы направо и налево, поддерживая свой медовый авторитет, и многочисленные поклонники за это поют ему дифирамбы. Отличается от 6 пункта тем, что делает это не из чистосердечных побуждений, а бездушно и расчётливо играя роль.

    8. Поводом для рецензии служит отрицательный отзыв недоброжелателя вашего рецензента, и он пишет в пику, назло последнему: это - часть их противостояния, в котором ваше произведение стало лишь подмостками для ещё одной демонстрации их неприязни друг другу.

    9. Читателю понравилось что-то, не связанное с вашим творчеством (резюме, фото, список рекомендованных и т.д.), и похвала произведения - лишь фон или *наполнитель* для рецензии.

    10. Вам пишут в ответ на вашу положительную рецензию - из вежливости, из благодарности, от нежелания обидеть и т.п. Написать плохое рука не поднимается. Может быть ещё такой вариант: поскольку отрицательная рецензия чревата либо продолжением диалога для выяснения подробностей, либо раздуванием конфликта и оскорблениями, то вам пишут приятную вещь с формальной вежливостью, чтобы отвязаться, и на этом заканчивают общение.

    11. Положительная рецензия может быть *пробным камнем*, усыпляющим вашу бдительность перед следующим, малоприятным ударом. Возможна серия рецензий, в которых тон постепенно сменяется всё более неблагожелательным, и при достаточной искусности рецензента очень сложно уловить момент, когда положительное отношение к диалогу станет напряжённым и затем неприятным. Вы по инерции сохраняете терпимый тон, а рецензет уже лупит вас вовсю, опешившего и ещё не понимающего ситуации и его отношения к вам.

    12. Рецензент пишет рецензию-антипод (противоположную тому, что думает), нарочито восторженно и утрированно имитирует восхищение, и тем самым откровенно прикалывается над вами, смеясь за экраном над вашими благодарными расшаркиваниями и, возможно, показывая ссылки друзьям, чтобы вместе повеселиться над наивным дурачком. Скорее всего, об его истинных мотивах вы так и не узнаете.

    Продолжайте.

    ................

    З.Ы. Как видите, только один-единственный пункт зависит от качества вашего произведения... Всё остальное - психология, вкусовщина и игра.
     
    #18
  19. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 14 ноя 2009
    10 фраз типичного стихирского графомана

    Алекс Фо
    Примерные формулировки фраз, по которым на стихире можно поставить диагноз *графоман*.


    1. Я пишу душой! Мои стихи непрофессиональные, но от сердца, и не тычьте меня в вашу теорию, я её не знаю и знать не хочу, и не нужна она мне.

    2. Стихи - они же как дети, как можно их ругать, кромсать, удалять???

    3. Сам дурак, на себя посмотри, рецензент хренов!

    4. Критики - злобные твари, которые сами писать не умеют, вот и мстят из зависти, тошно от них, задолбали!

    5. Как вы чудесно пишИте, вы такой прекрасный поэт, изумительно, волшебно, гениально, божественно, вы ТАЛАНТ!! Забегайте.

    6. Отличная штука - чёрный список, у меня там уже три десятка уродов, и всё никак не успокоятся...

    7. Я регулярно в первой десятке рейтинга, учитесь, салаги, как писать надо.

    8. Вам непонятно - ваши проблемы, лечите слабоумие. Мне лично всё понятно, и тем, кто мне сорок положительных рецензий написал, - тоже. Мне высшие сферы диктуют, до которых вы не доросли, сочувствую.

    9. Я член СП и пять книжек уже издал, вам ли меня учить!

    10. Я - поэт!
     
    #19
  20. Ежи Тарковского

    Ежи Тарковского Самец :)

    Репутация:
    4.529.200
    Ежи Тарковского, 26 дек 2009
    Словесная Визуализация



    I. Введение.
    Поэзия и проза. «Легкость» творчества. Откуда берутся идеи и чувства.

    II. Выбор и сочетание слов
    1. Состав языка (синонимы, архаизмы, неологизмы и т.п.)
    2. Приемы непосредственного воздействия (шаблоны, повторения и умолчания, обращения, антитеза и т.д.)

    III. Выбор и сочетание слов. Тропы. Благозвучие.
    1. Сравнение, метафора, олицетворение, аллегория,
    2. Ирония, гипербола, инверсия
    3. Творческая переработка предшественников.
    4. Благозвучие.
    5. Звукопись.

    IV. Стихосложение. Метрика.
    1. Ритм и метр.
    2. Размеры.
    3. Стопы.
    4. Неполные стопы.
    5. Пеоны.

    V. Стихосложение. Рифмы.
    1. Различные виды рифм.
    2. Различная ценность рифм.
    3. Составные и разноударные рифмы.
    5. Чередование рифм.

    VI. Проза. Простые рассказы.
    1. Составные части рассказов.
    2. Перипетии. Торможения.
    3. Обрамления.
    4. Ложные концы. Препятствия.

    VII. Проза. Сложные рассказы.
    1.Отстранение.
    2. Тайны, загадки, ошибки.
    3. Многолинейные рассказы.


    VIII. Проза. Способы описания героев.

    Поэзия и проза. «Легкость» творчества. Откуда берутся идеи и чувства.


    Ни один вступивший на стезю словотворчества, не может считаться «мастером» или хотя бы «учеником», если он не умеет выражать свои мысли.
    Последнее утверждение подразумевает, по крайней мере, два компонента. Наличие оных мыслей, что предполагается априори. И умение их донести до желающих с ними ознакомиться.
    Ежели сия мысль, есть мысль конкретная, то ценится в данном донесении до собеседника прежде всего ее адекватное восприятие. Что, скорее всего, будет предполагать минимизацию выразительных средств и «шаблонность» языка.
    (Длина Днепра – 2283 километра. Большая его часть судоходна.)
    Иное дело мысль образная, т.е. порождающая образ или чувство. «Новое чувство, а в нем и новая мысль» - как любил поговаривать Федор Михайлович.
    Здесь адекватность восприятия весьма и весьма относительна. Когда я произношу – «стол», то в голове каждого прочитавшего эти строки возникает свой стол. Даже уточнение – «кухонный» или «письменный» не вносит ясности.
    Но так ли и важно воссоздать в голове читающего именно тот стол, который стоит перед глазами пишущего? И не более ли важно создать эмоцию, т.н. духовный отклик на текст – первый шаг к сопереживанию.
    («Голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьется по зеленому миру». Уважаемый Николай Васильевич о том же Днепре.)

    ***

    Слово «литература» происходит от латинского: «литера» - буква. И более точным переводом были бы слова – «буквенность» или «словесность».
    Это, в общем-то, все словесные произведения в той или иной форме. И учебник по физике, и «Евгений Онегин».
    Но нас более всего будет интересовать художественная литература, которая иногда делится на поэзию и прозу.
    Под «Мертвыми душами» Гоголя стоит подзаголовок «поэма». «Двойник» Достоевского – это «Петербургская поэма». С другой стороны под «Медным всадником» Пушкина стоит подзаголовок – «Петербургская повесть». А «Евгений Онегин» - это роман в стихах.
    Обычно стихами называются произведения, которые обладают определенным строгим ритмом (музыкальностью) и связаны рифмами. Хотя последнее и не обязательно.
    «Незнакомый прохожий! Ты и не знаешь, как жадно я смотрю на тебя. Ты тот, кого я всюду искал (это меня осеняет, как сон). С тобою мы жили когда-то веселою жизнью. Все припомнилось мне в эту минуту, когда мы проходили мимо, возмужавшие, целомудренные, магнитные, любящие. Вместе со мною ты рос, вместе мы были мальчишками. С тобою я ел, с тобою спал, и вот мое тело стало не только твоим, и мое не только моим.»
    «Ледники, мамонты, пустыни. Ночные, черные, чем-то похожие на дома скалы; в скалах – пещеры. И неизвестно, кто трубит ночью на каменной тропинке между скал и, вынюхивая тропинку, раздувает белую снежную пыль: может быть, серохоботный мамонт; может быть, ветер; а может быть, ветер и есть ледяной рев какого-то мамонтейшего мамонта».

    Вряд ли с первого взгляда можно отличить поэзию – а первый отрывок взят из стихотворения Уолта Уитмена «Незнакомому», от прозы – рассказа Евгения Замятина «Пещера».
    Другие примеры.
    «У меня есть мама на васильковых обоях. А я гуляю в пестрых павах, вихрастые ромашки, шагом меряя, мучу. Заиграет вечер на гобоях ржавых, подхожу к окошку, веря, что увижу опять севшую на дом тучу.» (Вл. Маяковский).
    «Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Не зашелохнет, не прогремит, глядишь и не знаешь, идет или не идет его величавая ширина.» (Н.В. Гоголь).
    Оказывается, что существенной разницы между стихами и прозой нет. По существу, это одно и то же. Деление художественной литературы на поэзию и прозу – деление условное.
    ***
    Первый вывод.

    Применительно к нашим задачам – цель изящной словесности заключается в том, чтобы словами нарисовать картину (зрительную или слуховую), посредством которой воздействовать на наши чувства и вызвать сопереживание.
    Это и есть суть словесной визуализации.

    Мнение о «легкости» художественного творчества существует, во-первых, потому, что записывать слова умеет всякий грамотный человек, а, во-вторых, - по традиции.

    … И пробуждается поэзия во мне:
    Душа стесняется лирическим волненьем,
    Трепещет и звучит и ищет, как во сне,
    Излиться, наконец, свободным проявленьем.
    И тут идет ко мне незримый рой гостей,
    Знакомцы давние, плоды мечты моей.
    И мысли в голове волнуются в отваге,
    И рифмы легкие навстречу им бегут,
    И пальцы просятся к перу, - перо к бумаге.
    Минута, и стихи свободно потекут.

    Ежели посмотреть на пушкинский черновик этого стихотворения, то мы увидим исчерканный, множество раз правленый текст.
    Очень много работали над текстом, множество раз его переписывая, Толстой и Достоевский. Общеизвестный факт, что роман «Война и мир» переписывался семь раз.
    (В качестве эксперимента рекомендуем переписать (от руки) страницы три этого бессмертного произведения. Затем затраченное время умножить на количество страниц. Ввести коэффициент от 5 до 7 - на муки творчества. И в результате можно получить примерную оценку трудозатрат на один роман.).
    Но и это оказывается еще не все.
    Писатель должен начинать работать задолго до того, как что-либо потечет из-под его пера.

    Я раньше думал, -
    книги делаются так:
    пришел поэт,
    легко разжал уста
    и сразу запел вдохновенный простак –
    пожалуйста.
    А оказывается:
    прежде чем начать петься,
    долго ходят размозоленные от брожения
    и тихо барахтается в тине сердца
    глупая вобла воображения.

    Писатель должен обдумать и выносить в себе то, что он хочет обрушить на головы своих читателей.
    Применительно к поэзии степень этой обдуманности демонстрирует наличие прозаической основы стихотворения. В этом случае не мысль следует за подходящей рифмой, а слова подбираются, исходя из желания наиболее полно выразить «наболевшее».
    ***
    Вывод два.

    Прежде чем взволновывать других известными чувствами, надо самому волноваться ими. Прежде чем внушать другим какую-либо идею, надо самому ей проникнуться.
    Прежде чем давать, надо иметь.

    Основные чувства – голод, жажда, любовь – в человеке заложены от природы. Боль, страх, удовольствие – приобретаются в процессе жизнедеятельности. Более сложные чувства по отношению к предметам, людям и жизни, также формируются из опыта, но зависят от положения человека в обществе, страны и т.п.
    Каждый человек буквально напичкан этими идеями-чувствами, но в большинстве своем выразить их он не в состоянии. По той простой причине, что основная масса этих идей-чувств находится в нем в смутном, хаотическом, часто зачаточном состоянии, - они не осознаны.

    ПРЕЖДЕ чем передавать их другим, необходимо их осознать, привести в порядок, сделать четкими. По минимуму это предполагает неравнодушное к ним отношение. Необходимо жить этими идеями-чувствами.

    В этой связи хотелось бы еще раз затронуть тему «телег». «Телегой» на языке хиппи называются длинные связные тексты, произносимые умельцами часто без всякой цели. «Телеги», как правило, имеют незначительную сюжетную основу и состоят в основном из пространных рассуждений и вольных допущений. Очевидно, что «телега» - ближайший аналог древних саг скальдов.
    Несомненно, что данные пространные рассуждения самым лучшим образом способствуют упорядочиванию, в голове их произносящего, наличествующих идей-чувств.

    ВТОРОЙ пункт. Писатель должен обладать большими знаниями. Без них круг его тем будет узок и ограничен.
    Применительно к современному литературному процессу данный тезис можно проиллюстрировать на примерах произведений Харуки Мураками, Умберто Эко, Питера Хёга, Виктора Пелевина и т.п.
    Умберто Эко является известным специалистом по средневековью, в чем можно убедиться, прочитав «Имя розы». В «Охоте на овец» достаточно большой кусок посвящен проблемам разведения овец на Хокайдо. И написан он вполне со знанием темы. В «Смилле и её чувстве снега» наличествуют пространные рассуждения о типах снегов Гренландии. Пелевин не по наслышке знает одно из четырех направлений буддизма. На нем полностью построен роман «Чапаев и Пустота».

    В-ТРЕТЬИХ. Писатель должен уметь передавать не только свои чувства, но и чувства других людей (и не только людей).
    Для этого он должен научиться ставить себя в их положение, вообразить себя на их месте, представить то, как действует человек в определенных условиях.
    Определенную помощь в этом оказывают помимо изучения мемуаров, писем, дневников, воспоминаний, непосредственные наблюдения за людьми в их повседневной жизни.
    Писатель должен быть НАБЛЮДАТЕЛЕН. Все поразившее его он должен ЗАПИСЫВАТЬ.
    Записная книжка писателя – это вечный заплечный мешок, который он вынужден носить с собой всю жизнь.
    Приведем выдержки из записной книжки А.П. Чехова.
    «- Вы хотите есть?
    - Нет, наоборот.

    Толстая пухлая трактирщица – помесь свиньи с белугой.

    Розалия Осиповна Аромат.

    Я тебе зададу!

    Почва была такая хорошая, что если посадить оглоблю, то через год вырастет тарантас.»

    И В-ЧЕТВЕРТЫХ. Необходимо знать предшественников. Не только для того, чтобы творчески перерабатывать их идеи, но и чтобы не быть обвиненным в плагиате.


    Задание № 1.
    Кто автор следующих стихотворений:
    А)
    Февраль. Достать чернил и плакать!
    Писать о феврале навзрыд,
    Пока грохочущая слякоть
    Весною черною горит.

    Достать пролетку. За шесть гривен,
    Чрез благовест, чрез клик колес
    Перенестись туда, где ливень
    Еще шумней чернил и слез.
    ……
    Б)
    Хочу у зеркала, где муть
    И сон туманящий,
    Я выпытать – куда Вам путь
    И где пристанище.

    Я вижу: мачта корабля,
    И Вы на палубе…
    Вы – в дыме поезда… Поля
    В вечерней жалобе…

    Вечерние поля в росе,
    Над ними – вороны…
    - Благословляю Вас на все
    Четыре стороны!

    В)
    Было душно от жгучего света,
    А взгляды его – как лучи.
    Я только вздрогнула: этот
    Может меня приручить.
    Наклонился – он что-то скажет…
    От лица отхлынула кровь.
    Пусть камнем надгробным ляжет
    На жизнь мою любовь.

    Г)
    Пусти меня, отдай меня Воронеж, -
    Уронишь ты меня иль проворонишь,
    Ты выронишь меня или вернешь –
    Воронеж блажь, Воронеж – ворон, нож!

    Д)
    Помчал на дачу паровоз.
    Толпою легкой, оробелой
    Стволы взбегают на откос.
    Дым засквозил волною белой
    в апрельской пестроте берез.
    В вагоне бархатный диванчик –
    Еще без летнего чехла.
    У рельс на желтый одуванчик
    Садится первая пчела.
    ……

    Задание № 2.
    Перед вами отрывок из стихотворения И. Бродского «24 декабря 1971 года».

    «Пустота. Но при мысли о ней
    видишь вдруг как бы свет ниоткуда.
    Знал бы Ирод, что чем он сильней,
    тем верней, неизбежное чудо.
    Постоянство такого родства –
    Основной механизм Рождества.»

    Философские воззрения каких школ затрагивает Бродский в этом стихотворении. Постарайтесь своими словами написать о чем оно.
    Дайте краткую справку об Иосифе Бродском.
     
    #20
Загрузка...